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    Autoformation et multimédia    Didactique    Linguistique    Ingénierie de formation

Quelle place pour les TICe en classe de FLE ? L’heure des bilans - Le langage et l’homme - 47/1 2012

 

Présentation en ligne.

Sommaire du dossier

Jean-Marc DEFAYS et Audrey MATTIOLI-THONARD - Présentation du dossier

Sandrine BAUSSAN - Bons et mauvais usages de l’interaction en ligne. Les TICe, vecteur de motivation ou source d’ennui ?

Sylviane BACHY et Laure DI MATTEO - Interagir et (dé)motiver ? Cas d’étudiants adultes dans une formation à distance et en ligne

Odile DUTERQUE - Quelles motivations pour quelles interactions en ligne 5

Jean-Luc BERGEY, Nguyen VAN TOAN et Henri PORTINE - De l’apprenant-communiquant à l’apprenant-analyste : quand les TICe font place à l’ingénierie linguistique

Vicky POIRIER, Olivier DEZUTTER, Françoise BLEYS, Rodine EID, Haydée SILVA, Yvonne CANSIGNO, Cynthia EID et Audrey MATTIOLI-THONARD - Nouvelles technologies, nouvelles pratiques d’écriture ? Le point de vue d’étudiants universitaires en FLE(S)

Martine CARTON - La lecture littéraire et l’informatique : mode d’emploi d’une (r)évolution

Alexandre EYRIES - Pour une pratique créaTICe de la lecture ou du bon usage des TIC en classe de français langue étrangère

Jean-Marcel MORLAT et Jérôme RAMBERT - Le FLE et le potentiel de créativité des applications Google

Audrey MATTIOLI-THONARD et Véronique GUEURY - @lter et la pl@teforme FLE de l’ULG : compte-rendu d’expériences et d’expérimentations

Nadia CHAFIQ, Assia BENABID, Mohammed TALBI, Mohammed BERGADI et Laurent LIMA - Intérêts et limites de la mise en œuvre d’un dispositif hybride pour le développement de la compétence langagière chez les étudiants scientifiques

Irina ARTEMIEVA - Kit pédagogique informatique pour apprendre le français

Dao MERCIER - Les TICe et le public peu qualifié