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Françoise 
Demaizière

    Autoformation et multimédia    Didactique    Linguistique    Ingénierie de formation

 
(3 avril 2017)

A noter


-  La commission d’enrichissement de la langue française publie une nouvelle liste de termes conseillés pour éviter les termes étrangers : apprentissage combiné, habileté numérique, lettrisme...

-  Un collectif d’universitaires s’insurge contre "L’indifférence irresponsable de la classe politique vis-à-vis de l’université" dans Le Monde.

-  Le ministère chargé de l’enseignement supérieur lance la deuxième édition de l’AMI "Transformation pédagogique et numérique".

-  Le prix PEPS "Passion Enseignement et Pédagogie dans le Supérieur" 2017, destiné à "reconnaître la qualité de l’enseignement, à promouvoir le développement de modalités pédagogiques innovantes et à les valoriser au sein de la communauté de l’enseignement supérieur" est lancé.

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Ce colloque est organisé par la Structure Fédérative d’Études et de Recherches en Éducation de Provence (SFERE-Provence FED 4238) d’Aix-Marseille Université. Son objectif est le décloisonnement disciplinaire afin de développer les connaissances dans les secteurs de l’enseignement, l’éducation et la formation, que ce soit sur les organisations scolaires ou les systèmes institutionnalisés de formation. Associant plusieurs laboratoires de l’université, (...)

Du concept didactique à la stratégie pédagogique en didactique des langues étrangères - EDL n° 30- Date limite : 31 décembre 2017

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Considérées par certains chercheurs comme disciplines rivales (Dieuzaide, 1994), la didactique et la pédagogie entretiennent des rapports complexes. Si Danielle Bailly (1997) et Michel Dabène (1990) affirment que la pédagogie est subordonnée à la didactique, les frontières ne sont pas clairement établies, même si, toutefois, la didactique représenterait le versant conceptuel, théorique, de l’acte éducatif, tandis que la pédagogie en serait le volet technique. Or, selon Joseph Rézeau (2001), (...)

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