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Françoise 
Demaizière

    Autoformation et multimédia    Didactique    Linguistique    Ingénierie de formation

 
(14 octobre 2014)

A noter


-  L’échéance pour soumettre une communication au colloque TRELA 2015 est repoussée au 15 novembre.

-  Le recrutement des docteurs dans la haute fonction publique face au mur des "grands corps" de l’État, difficultés pour ceux qui ne sont pas passés par l’ENA malgré la loi ESR de 2013. (Source Educpros)

-  Le nombre de postes d’enseignants-chercheurs recrutés a baissé de 26 % entre 2010 et 2014, ce qui représente 2 800 postes supprimés. (Source la Toile de l’éducation du journal Le Monde)

-  Sur Educpros : [pour l’enseignement supérieur] "Ce sera l’année de la rénovation pédagogique", a assuré la ministre de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, Najat Vallaud-Belkacem. (...) Dans cette perspective, le numérique apparaît comme un ’levier’". Espérons et attendons de voir...

-  Dites "production participative" pour crowdsourcing (France Terme).

-  Conseil de lecture : "Mooc : En attendant l’innovation", de Dominique Boullier, qui conseille de les "réinventer radicalement pour qu’ils soient autre chose que la répétition d’un modèle de formation épuisé".

-  Le Mooc/Clom "Enseigner et Former Avec le Numérique en langues" débutera le 27 octobre sur Fun.

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L’enseignement de la grammaire en LANSAD - Les Cahiers de l’APLIUT vol. XXXIII n° 3 /2014

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Le volume XXXIII n° 3 des Cahiers de l’APLIUT (2014) est dédié à l’enseignement de la grammaire en LANSAD (langues pour spécialistes d’autres disciplines). On y trouve, entre autres, des textes d’Annick Rivens Mompean, Wilfrid Rotgé et Elsa Chachkine.
Introduction fournie sur le site de la revue
L’enseignement de la grammaire aux apprenants de langues spécialistes d’autres disciplines est à l’origine de problématiques récurrentes dans la recherche en didactique des langues. Quelle est la (...)

Modéliser le fonctionnement de la formation hybride en langues à travers des recherches ingénieriques - Soutenance en vue de l’obtention de l’habilitation à diriger des recherches - Elke Nissen - 12 décembre 2014

(24 octobre 2014)
Résumé :
La formation hybride en langues (FHL) connaît un essor important dans l’enseignement supérieur. Elle combine les modes distantiel et présentiel en une formation spécifique et se caractérise par des mises en œuvre très diverses. Les recherches sur la FHL s’inscrivent dans la didactique des langues et ont pour beaucoup des traits communs avec l’ingénierie de formation, qu’elles dépassent toutefois par leur démarche spécifique définie ici comme « recherches ingénieriques ». Publier (...)

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