"Classements : un impact grandissant sur les stratégies des universités" (EducPros)

  Une splendide citation : "La démocratisation de l’enseignement supérieur appelle une révolution pédagogique. C’est l’enjeu du numérique, des amphis inversés et des Mooc" (de Geneviève Fioraso, voir ici ou ici).

  - Serge Pouts-Lajus à propos d’une enquête qu’il a pilotée : "La deuxième tendance qui explique le constat négatif porté sur la pénétration du numérique dans l’éducation en France tient à la confusion entre ce que les enseignants font du numérique et ce qu’on voudrait qu’ils en fassent. Que le numérique soit utilisé (ce dont notre enquête témoigne) ne suffit pas ; il faudrait aussi qu’il entraîne une modification des pratiques pédagogiques. (...) il nous semblerait, sur le plan méthodologique, prudent de bien séparer ces deux exigences. (...) dans la mesure où le numérique n’est qu’un facteur, parmi beaucoup d’autres, susceptible d’expliquer les évolutions des pratiques, il nous paraitrait risqué de n’aborder cette question qu’à travers une enquête sur le numérique. Il est en effet peu probable que le numérique soit la cause principale de l’évolution des pratiques pédagogiques. Et il est tout autant improbable que la contribution du numérique à ces évolutions puisse être isolée facilement,(...) il faudrait s’y prendre autrement : rapprocher le regard du terrain et cesser d’observer le numérique éducatif à travers une lunette elle-même numérique" (voir le Café pédagogique).

  Le volume 2014 de la revue Alsic est complet.

  Geneviève Jacquinot-Delaunay est décédée. Nous nous joignons à ceux qui lui rendent hommage. Ses analyses toujours si pertinentes ont accompagné notre travail. (On peut lire un texte dans le Café pédagogique ou consulter Wikipedia.)