<:en-tête:>

Françoise 
Demaizière

    Autoformation et multimédia    Didactique    Linguistique    Ingénierie de formation

 
(5 septembre 2019)

A noter


-  Création du Fonds national pour la science ouverte.

-  Quatrième édition du prix PEPS : 189 candidatures, le jury international a distingué 8 projets emblématiques des dynamiques de transformation pédagogique à l’œuvre dans les établissements, décerné 1 prix spécial du jury et 10 certificats d’excellence.

Derniers articles

 

Derniers articles publiés :

 
Ferguson, R., Coughlan, T., Egelandsdal, K., Gaved, M., Herodotou, C., Hillaire, G., Jones, D., Jowers, I., Kukulska-Hulme, A., McAndrew, P., Misiejuk, K., Ness, I. J., Rienties, B., Scanlon, E., Sharples, M., Wasson, B., Weller, M. & Whitelock, D.

Innovating Pedagogy 2019. Exploring New Forms of Teaching, Learning and Assessment, to Guide Educators and Policy Makers. Open University Innovation Report 7. (2019).

(16 septembre 2019)
Milton Keynes : The Open University.
Online

Former demain - Éducation permanente - n°220-221 - 2019-3

(16 septembre 2019)
Sommaire en ligne.
À noter en particulier
Jérôme Eneau : Quelles perspectives pour l’autoformation ?
Jérôme Guérin : Former les enseignants à enseigner : une situation privilégiée pour penser l’université de demain

Articles les plus récents

De l’enseignement à l’apprentissage des langues : quelles stratégies ? - Les Langues Modernes n°3/2019

(14 septembre 2019)

Archives de la page d’accueil - Juilet-août 2019

(5 septembre 2019)

Corpus et didactique de l’allemand - La langue à bras le corps. 2019

(6 juillet 2019)

Premiers textes du volume 2019 de la revue Alsic

(5 juillet 2019)

Repères pour l’exercice du métier d’enseignant-chercheur - Juin 2019

(5 juillet 2019)

Enseignement d’une matière par l’intégration d’une langue étrangère - Contextes et didactiques - Date limite : 30 janvier 2020

(5 juillet 2019)

Discours numériques natifs. Des relations sociolangagières connectées - Langage et société, n° 167/2019

(4 juillet 2019)

Transmission et vecteurs - Études en didactique des langues n°34 - Date limite : 31 décembre 2019

(4 juillet 2019)