<:en-tête:>

Françoise 
Demaizière

    Autoformation et multimédia    Didactique    Linguistique    Ingénierie de formation

 
(22 février 2020)

A noter


-  Appel prolongé jusqu’au 31 mars pour le numéro spécial de la revue Alsic sur "Pratiques plurilingues, apprentissage des langues et numérique".

-  Les protestations contre la Loi de programmation pluriannuelle de la recherche s’amplifient de OpenEdition, aux revues, aux CNU et aux chercheurs plus généralement.

-  Le CNU de sciences de l’éducation et de la formation proteste contre la "dégradation de la la formation intellectuelle dans la préparation des enseignants du premier et du second degré".

-  49 % des 155 000 publications scientifiques françaises publiées en 2018 sont en accès ouvert. Voir ici.

-  Le consortium Couperin publie les résultats de son enquête sur les pratiques de publication et d’accès ouvert des chercheurs français : "Les chercheurs sont globalement favorables à l’accès ouvert et en comprennent l’enjeu majeur (...) Les apports des éditeurs scientifiques, en particulier les « gros éditeurs » font l’objet de critiques quelquefois virulentes (...) Le processus de relecture par les pairs reste un moyen reconnu dans de nombreuses disciplines pour garantir la qualité des publications. Cependant, il est jugé insuffisamment valorisé et peu transparent. (...) les chercheurs français sont conscients de la bibliodiversité du paysage de l’édition scientifique et sont favorables, tant qu’il ne change pas radicalement leurs habitudes, au mouvement vers une science ouverte".

-  14 181 revues de 130 pays différents sont maintenant répertoriées dans le DOAJ (Directory of Open Access Journals, annuaire des revues en accès ouvert).

Derniers articles

 

Derniers articles publiés :

 
CV

Eva Schaeffer-Lacroix

Eva Schaeffer-Lacroix (2 octobre 2020)
Formation
2020 : Habilitation à diriger des recherches (HDR). Recherches et pratiques outillées en allemand et français - Didactique, linguistique de corpus et traduction. Soutenue le 11 septembre 2020 à l’université de Strasbourg, sous la direction de Thierry Grass.
2009 : Thèse en sciences du langage. Corpus numériques et production écrite en langue étrangère. Une recherche avec des apprenants d’allemand. Soutenue le 28 novembre 2009 à l’université Paris 3 Sorbonne nouvelle, sous la (...)

CV

Elsa Chachkine

Elsa Chachkine (4 septembre 2020)
Domaine de recherche
Didactique des langues et numérique, apprentissage médié ou non par le numérique, compétences des docteurs.
Formation
2011 Doctorat en didactique des langues et TIC, section 7, mention FLE (Université de Provence, laboratoire Parole et Langage) : Quels scénarios pédagogiques pour un dispositif multimédia d’apprentissage à distance socioconstructiviste et de conception énonciativiste en français langue étrangère ? Direction : Françoise Demaizière et Claude Springer. (...)

Articles les plus récents

Politique(s) linguistique(s) et formations universitaires dans le monde francophone - Synergies France. Date limite : 15 juin 2020.

(29 février 2020)

Informal Learning and Institution-wide Language Provision. University Language Learners in the 21st Century - 2020

(27 février 2020)

Politique(s) linguistique(s) et formations universitaires dans le monde francophone - Synergies France. Date limite : 15 juin 2020.

(13 février 2020)

Didactique pour enseigner. 2019

(2 février 2020)

Diversity and social cohesion in a globalized world : moving towards more engaged language studies. AILA World Congress - 2023

(31 décembre 2019)

Innovating Pedagogy 2019. Exploring New Forms of Teaching, Learning and Assessment, to Guide Educators and Policy Makers. Open University Innovation Report 7. (2019).

(16 septembre 2019)

Towards digital equity in internationalisation - International Virtual Exchange Conference 2020 - September 14 - 16, 2020.

(14 septembre 2019)

Aila 2020 - 9-14 August 2020

(9 août 2019)