Brèves


Manifestations scientifiques


Appels à contribution

  • L’identité professionnelle des enseignants de langues-cultures. Date limite : 15 septembre 2024
    Numéro thématique RDLC 2025 Présentation Le numéro thématique sur l’identité professionnelle des enseignants (IP) de langues-cultures s’inscrit dans un contexte agité dans plusieurs pays en Europe, en France en particulier. Le désamour de la profession, les résultats des études internationales sur l’École, les refontes successives de la profession et celles de la formation ou des […]
  • Mobilité(s) et littératie multimodale – Date limite (résumé) : 6 septembre 2024
    Multimodalité(s), revue de recherches en littératie médiatique multimodale, volume 22 Brahim Azaoui, Université de Montpellier Nicolas Guichon, Université Lumière Lyon 2 L’humain n’a jamais cessé de se déplacer, son imaginaire nourri par des représentations ou la promesse d’un ailleurs prometteur ou enrichissant (Azaoui & Blanvillain, 2023). La mobilité s’est accélérée et amplifiée par les crises […]
  • Numéro Varia – Revue Linx . Date limite : 30 juin 2024
    Réponse d’acceptation au 30 septembre 2024 Dans le souhait de développer une offre éditoriale à des numéros de type Varia, vous pouvez faire parvenir une contribution anonymée concernant des recherches théoriques et descriptives en linguistique générale, comparée, et française. Ces recherches portent sur l’étude de faits de langue et de discours en lexique et sémantique, […]
  • L’intelligence artificielle au postsecondaire : entre enthousiasme et méfiance. Date limite (avis d’intention) : 1 juin 2024
    Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire Ce numéro thématique vise à explorer les questions relatives à l’intelligence artificielle (prédictive, adaptative ou générative) au postsecondaire et aux enjeux qui s’y rattachent tels les défis éthiques, les possibilités académiques, le développement de la compétence numérique, la transformation du rôle des personnes enseignantes, le développement professionnel, l’intégrité […]
  • École et numérique : quelles évolutions, quelles anticipations ? (appel permanent 2021-)
    Recherche sur le numérique dans l’éducation, en France et à international – appel permanent 2021- Carnet de recherche Hypothèses « Éducation, numérique et recherche » La Direction du numérique pour l’éducation (DNE) poursuit la réflexion en partenariat avec les acteurs de la recherche afin d’interroger la transformation numérique de l’École face aux nouveaux défis sanitaires, […]

Nos Publications

  • Structurer un article à soumettre à une revue
    1. Ceci n’est pas un article Le présent texte n’est pas un article à soumettre à une revue. C’est un document de travail lié à des réunions du groupe qui anime ce site. Il a été rédigé il y a plus de dix ans mais reste d’actualité, quelques modifications de détail ayant été apportées. Il […]
  • Le Programme d’accueil pour les étudiants réfugiés, à l’École des Ponts ParisTech : co-construire pour répondre à un enjeu sociétal
    Sandrine COURCHINOUX, Isabelle SALENGROS-IGUENANE École des Ponts ParisTech, ERDLI (Études et recherches en didactique des langues pour un public d’ingénieurs) Léna LE DOLÉDEC AL2E (Amicale laïque Évreux Est) Analyse de dispositif Texte publié sur le site de QPES dans le cadre du colloque « (S’) engager et pouvoir (d’)agir ». Résumé Un programme d’accueil pour étudiants en […]
  • Présenter une proposition pour un colloque
    1. Un exercice qui peut être délicat Rédiger un résumé pour un colloque n’est pas aisé quand on manque d’habitude. Il faut savoir montrer, en quelques lignes, que l’on est solide, que l’on a monté une recherche, une réflexion, intéressantes pour d’autres chercheurs et donner une idée précise de la présentation. La longueur est très […]
  • Espérer un poste de maître de conférences dans une université française ?
    Le rêve ou le souhait de beaucoup de doctorants… mais ce n’est pas simple, en particulier quand on est didacticien des langues. 1. Ce qui est nécessaire 1.1. La qualification Elle seule permet de candidater, on peut se représenter après un échec, beaucoup ont retenté et fini par obtenir la qualification et un poste. 1.2. […]
  • Activités conceptualisantes pour enseigner-apprendre les langues
    Intervention en ouverture de la journée d’étude « Korpusbasierte Sprachreflexion » du 16 juin 2012 1. Introduction L’université Paris 7, aujourd’hui université Paris Diderot, a été un lieu pionnier dès la fin des années 60 dans le domaine de l’usage pédagogique de l’ordinateur et de la didactique des langues. J’évoquerai donc quelques expériences anciennes auxquelles j’ai participé […]

Parutions

  • Retour réflexif sur un parcours notionnel
    Dans Recherches en didactique des langues et des cultures – Les Cahiers de l’Acedle (RDLC) à https://journals.openedition.org/rdlc/14216. Un article d’un des grands spécialistes de ces dernières décennies qui invite à d’utiles réflexions. Bref extrait de la conclusion « Plutôt que de progrès, ne faut-il pas parler de déplacement et d’élargissement dans le parcours ici reconstitué ? […]
  • Intégrer l’intelligence artificielle à l’université
    Livre papier : 27 € Version numérique : 20,99 € Présentation de l’éditeur On entend tout et n’importe quoi sur le développement de l’Intelligence Artificielle, au point d’en attendre trop ou pas assez, d’en avoir peur ou de n’y voir que faux-semblants. Cet ouvrage propose au lecteur d’entrer dans le paysage intellectuel et socio-actionnel où […]
  • La didactique intégrée des langues – Apprendre une langue avec d’autres langues ?
    Présentation sur le site de l’éditeur Apprendre une langue avec une autre langue ? C’est cette réalité intuitive, et trop souvent peu didactisée puisque les langues sont compartimentées dans nos systèmes éducatifs, que cette dernière publication de l’ADEB souhaite travailler. Toute langue est toujours une langue en contact rappelait dans sa Minisemantica (1982) Tullio De Mauro à qui […]
  • Gestion, gouvernance et financement du numérique en éducation et en enseignement supérieur – Médiations et médiatisations
    Médiations et médiatisations – 17 -Printemps 24 Éditorial Synthèses de connaissances ou revues systématiques de la littérature Articles de recherche / Research articles / Artículos de investigación Discussions et débats Notes de lecture / Reading notes / Informes de lectura
  • Textes du numéro 44 de Distances et médiations des savoirs
    Quelques textes à relever dans ce numéro 44 Articles Hubert Boët L’intelligence artificielle dans la stratégie de croissance de Duolingo : entre argument financier et levier d’industrialisation « par l’engagement » Matthieu Cisel D’une discipline académique à l’autre, une approche contrastée de la diffusion et de l’appropriation des ressources éducatives libres au sein de l’enseignement supérieur Yannick Stéphane Nleme Ze […]