Brèves

  • Stratégie de science ouverte (SSO), pour les huit prochaines années

    Le Ministère de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l’Espace (MESRE) a lancé sa Stratégie de science ouverte (SSO), pour les huit prochaines années. Annoncée dans le cadre du 4e Forum Blue Sky de l’OCDE sur les données et les indicateurs de science, technologie et innovation, cette nouvelle politique réaffirme l’engagement de la France pour « une recherche plus transparente, plus collaborative et plus accessible ».

  • Préserver l’IRD : un modèle scientifique pour un monde interdépendant

    Le Conseil d’administration du Collège des sociétés savantes, en accord avec l’Association Française d’Économie Politique à l’origine du texte, a choisi de porter le texte de cette tribune actuellement signée par 32 sociétés et associations membres et une association internationale. On peut lire le texte ici.

  • Sortie imminente d’un AAP national lié à l’IA

    Cet appel financé par le SGPI et préparé conjointement avec la DNE, DGESCO et BPI France concernera l’outillage numérique du geste enseignant et soutiendra l’innovation qui prend appui sur l’IA pour aider/accompagner les enseignants à préparer les cours, les adapter, les enrichir et/ou évaluer les apprentissages. 

    Les solutions IA ainsi proposées devront être compatibles avec les écosystèmes numériques de l’Education Nationale et de l’ESR, pour que les établissements puissent en assurer la pérennisation future (si la solution fonctionne et convient) sous forme de communs numériques (avec code source ouvert et contenus libres) pour la communauté éducative. 

    Deux types de projets seront éligibles :

    • monopartenaire : PME 
    • consortium : chef de file (entreprise, association ou GIP) et partenaires (entreprises – obligatoirement -, universités, laboratoires, associations et/ou GIP)

  • Appel des scientifiques : investir dans la recherche pour pouvoir choisir l’avenir

    « Les directrices et directeurs d’unité de recherche et les instances scientifiques nationales, l’Assemblée des directions de laboratoires, le Collège des sociétés savantes académiques de France, ainsi que les personnels chercheurs, enseignants-chercheurs, ingénieurs et techniciens de la recherche publique, se mobilisent contre les coupes et les restrictions budgétaires dans la recherche publique. Elles et ils soulignent le caractère essentiel de la recherche dans la maîtrise de nos destins collectifs, alertent sur le fait que les choix budgétaires du gouvernement mettent la recherche en grave danger et appellent à un changement de paradigme pour donner à la recherche une place à la hauteur des défis contemporains ».

    Pour lire l’appel, pour le signer.

Archive des brèves

Manifestations scientifiques

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Appels à contribution

  • Pluralité des apprentissages en centres de langues – Date limite (proposition) : 30 septembre 2026
    Recherche et pratiques pédagogiques en langues – 47 n°1 | 2028 – Ce numéro fait suite au 32e congrès de RANACLES, tenu à Nantes du 27 au 29 novembre 2025, consacré à la pluralité des apprentissages que les centres de langues cherchent à initier, soutenir et approfondir. L’intitulé même de « Centre de Langues » […]
  • L’engagement – Date limite : 31 décembre 2026
    EDL/FLLTR n° 48 En sciences de l’éducation, la notion d’engagement fait référence à l’implication dans l’apprentissage ou l’enseignement. Elle est en relation étroite avec la mise en œuvre de la motivation, notion apparue dès les années cinquante comme un concept clé et mesurable (Vallerand et al., 1989). Cette relation est dynamique et réciproque : si […]
  • Innovation pédagogique et dispositifs de professionnalisation en enseignement supérieur. Date limite : 15 octobre 2026
    RIPES – Revue Internationale de Pédagogie de l’Enseignement Supérieur, dossier à paraître en 2027 Les discours politiques qui ont accompagné la transformation de l’université s’inscrivent dans une rhétorique se référant, aujourd’hui, au principe d’une université ouverte à tous et questionnant la faisabilité d’une justice sociale (Annoot, 2020). Interrogeant l’accompagnement indispensable à cette transformation, nous retiendrons […]
  • Innovating with virtual exchange: Moving toward a paradigm shift. Deadline September 30, 2026
    The Canadian Modern Language Review Special Issue 2027 Although within language learning, the word authentic is widely evoked, virtual exchanges, offer up opportunities to go beyond traditional in-class teaching by enabling learners to communicate and interact with speakers of target language communities. Since the advent of the internet in the 1990s, instructors of second/foreign/additional languages have increasingly […]
  • Articles hors-thèmes – Les langues modernes – Appel continu
    La revue Les Langues Modernes lance un appel à articles hors-thèmes en français ou en toute autre langue. Envoyer les contributions à redaction.languesmodernes@gmail.com
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Nos Publications

  • Structurer un article à soumettre à une revue
    par Françoise Demaizière
    1. Ceci n’est pas un article Le présent texte n’est pas un article à soumettre à une revue. C’est un document de travail lié à des réunions du groupe qui anime ce site. Il a été rédigé il y a plus de dix ans mais reste d’actualité, quelques modifications de détail ayant été apportées. Il […]
  • Le Programme d’accueil pour les étudiants réfugiés, à l’École des Ponts ParisTech : co-construire pour répondre à un enjeu sociétal
    par Isabelle Salengros
    Sandrine COURCHINOUX, Isabelle SALENGROS-IGUENANE École des Ponts ParisTech, ERDLI (Études et recherches en didactique des langues pour un public d’ingénieurs) Léna LE DOLÉDEC AL2E (Amicale laïque Évreux Est) Analyse de dispositif Texte publié sur le site de QPES dans le cadre du colloque « (S’) engager et pouvoir (d’)agir ». Résumé Un programme d’accueil pour étudiants en […]
  • Présenter une proposition pour un colloque
    par Françoise Demaizière
    1. Un exercice qui peut être délicat Rédiger un résumé pour un colloque n’est pas aisé quand on manque d’habitude. Il faut savoir montrer, en quelques lignes, que l’on est solide, que l’on a monté une recherche, une réflexion, intéressantes pour d’autres chercheurs et donner une idée précise de la présentation. La longueur est très […]
  • Espérer un poste de maître de conférences dans une université française ?
    par Françoise Demaizière
    Le rêve ou le souhait de beaucoup de doctorants… mais ce n’est pas simple, en particulier quand on est didacticien des langues. 1. Ce qui est nécessaire 1.1. La qualification Elle seule permet de candidater, on peut se représenter après un échec, beaucoup ont retenté et fini par obtenir la qualification et un poste. 1.2. […]
  • Activités conceptualisantes pour enseigner-apprendre les langues
    par Françoise Demaizière
    Intervention en ouverture de la journée d’étude « Korpusbasierte Sprachreflexion » du 16 juin 2012 1. Introduction L’université Paris 7, aujourd’hui université Paris Diderot, a été un lieu pionnier dès la fin des années 60 dans le domaine de l’usage pédagogique de l’ordinateur et de la didactique des langues. J’évoquerai donc quelques expériences anciennes auxquelles j’ai participé […]
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