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    Autoformation et multimédia    Didactique    Linguistique    Ingénierie de formation

Quelques problèmes et éléments clés

 
Des éléments à garder en tête, sur lesquels vous devriez avoir quelque chose à dire en fin d’année. (séminaire Alsic)


-  Recherche d’informations (sur la Toile, dans des bases de données), de documents authentiques (pour l’apprenant, pour l’enseignant ou le formateur).

-  Création de ressources (exercices, sites...) ou appui sur l’existant (utiliser ou créer ?).

-  Création par les apprenants.

-  Les SIC pour s’informer, échanger des expériences, communiquer à distance (entre enseignants, entre enseignants et apprenants, entre apprenants : courriel, forums, clavardage...).

-  Individualisation grâce aux SIC (remise à niveau, projets personnels des apprenants...).

-  Autonomisation de l’apprenant, dispositif lui donnant plus de maîtrise (autoformation guidée, formations ouvertes...).

-  Travail coopératif, collaboratif, pédagogie du projet grâce aux SIC (références à Freinet, insistance sur le socio-constructivisme...).

-  Prescription par l’enseignant ou initiative de l’apprenant (et quel suivi ?). Quelle intervention / ingérence pédagogique ?

-  Individualisation, FAD et harcèlement pédagogique.
-  SIC et surcroît de temps de travail.

-  Laboratoire de langues multimédia ou centre de ressources. Quel lieu pour quelles activités, quels choix pédagogiques, quels dispositifs ?

-  Le multimédia et l’oral : compréhension, expression (potentialités, précautions...).

-  Enrichir des pratiques existantes grâce aux SIC ou utiliser les SIC pour modifier qualitativement le dispositif pédagogique.

-  Travail solitaire, ou artisanal de l’enseignant, ou travail en équipe (équipe plus ou moins orientée vers l’industrialisation).

-  La FAD, la FOAD, le e-learning, les établissements virtuels, les campus numériques.

-  SIC : technicité nécessaire.

-  SIC et compétence / expérience didactique et pédagogique adaptée.

-  La formation des formateurs.

-  Approche par l’enseignement ou par l’apprentissage.

-  Behaviorisme ou (socio)constructivisme.

-  Quelques outils derrière l’étiquette SIC : Internet, intranets, la Toile, les plates-formes de FOAD ou de e-learning, les dispositifs de visioconférence, l’écran partagé, les blocs-notes (blogs), les cédéroms, les ENT (Espaces Numériques de Travail), le cartable électronique.