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    Autoformation et multimédia    Didactique    Linguistique    Ingénierie de formation

Repenser l’étude des langues à l’université : le défi des humanités numériques ? - Études de linguistique appliquée - N°1/2019

 

Sous la direction de : Alice Burrows, Rosa Cetro, Natalie Kübler, Grégory Miras

Présentation
-  Présentation

Alice BURROWS, Rosa CETRO, Grégory MIRAS et Natalie KÜBLER

-  Qualité des formations en DDL à l’ère du numérique. Une étude de cas de FOAD universitaire

Emmanuelle HUVER et Isabelle PIEROZAK

-  Comment devient-on animateur de classe virtuelle ? Vécus d’enseignants de français langue étrangère

Laurence VIGNES

-  Mutualisation de ressources pour la réalisation d’un test de positionnement en ligne

Chae-Yeon BOURNEL-BOUSSON KIM, Rosa CETRO et Lucy MERKIN

-  Mise en place de formations hybrides en langues vivantes et accompagnement des étudiants à la transformation numérique

Pascale MANOÏLOV

-  Sensibilisation à la pensée informatique et à la programmation en français avec des apprenants universitaires de FLE à l’aide d’un logiciel libre

Bruno GALMAR

-  Humanités numériques et pédagogie participative : cas d’une classe expérimentale pluridisciplinaire inversée

François VANLEENE, Mary Ann LYMAN-HAGER et Lise MERCUROL

-  Repenser la dichotomie entre enseignants natifs et non-natifs à travers le numérique : le cas du Japon

Sanae HARADA

-  La didactique d’une compétence interculturelle et transculturelle de littératie numérique en langue étrangère pour des étudiants Chinois de FLE en Chine

Agnès PERNET-LIU

En ligne.