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Aujourd'hui

Faire et se faire… – Biennale internationale de l’éducation, de la formation et des pratiques professionnelles 2021

Paris , France

Organisateur(s) Association "Biennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles" ; Chaire de l'UNESCO en formation professionnelle, construction personnelle, transformations sociales ; ICP : Institut catholique de Paris.   Sous le titre « Faire et se faire », la Biennale de l’Éducation, de la Formation et des Pratiques Professionnelles 2021 donne à […]

Phrase, phrasé, rythme en enseignement et en recherche : penser/expérimenter le continu du discours

Besançon

UFR SLHS, campus Mégevand, Besançon   Le continu du discours, en classe comme en théorie Cette journée d’étude interdisciplinaire se propose d’interroger enseignants, doctorants, chercheurs en lettres/littérature, didactiques du français/des langues ou sciences du langage, sur leurs manières d’appréhender le continu du discours (Dessons, 1997, 2005) dans les situations usuelles d’enseignement et de communication scientifique. […]

Médiations et médiatisations en classe de langues – Quelles mises en œuvre ? Quelles conséquences ?

Université catholique de l'Ouest , France

En classe de langues, les pratiques sont multiples, les pédagogies évoluent, les rôles de l’apprenant et de l’enseignant également. La médiation et la médiatisation sont devenues incontournables. Autour de ces deux notions, le colloque international "Médiation(s) et médiatisation(s) en classe de langue" a pour ambition de susciter l’échange et la réflexion : quels outils, activités, conditions, […]

Du Trésor de la langue française à l’Institut national de la langue française : la politique linguistique de la France au XXe siècle

en ligne

Bernard Cerquiglini Résumé Le TLF et l’INaLF, organismes scientifiques (C.N.R.S.), ont néanmoins participé étroitement à la politique linguiste de la France, au XXe siècle. Le TLF fut un projet gaullien : commande présidentielle, dictionnaire national dont la préparation est confiée à la recherche publique, modernité assumée. À cette aune, l’INaLF fut un projet d’inspiration québécoise […]

POST-VÉRITÉ ? – La question de la crédibilité de la recherche scientifique à l’heure des « faits alternatifs »

Bordeaux

Post vérité ? La notion, popularisée en 2016, année marquée par le Brexit et l’élection de Donald Trump à la présidence des États-Unis, désigne une configuration politique et médiatique dans laquelle la crédibilité d’un discours repose moins sur son adéquation aux faits que sur sa correspondance avec les croyances et les pulsions émotives. Le phénomène interroge […]

Le savoir au prisme du langage. Acquisition, transmission, manifestations

ENS Lyon , France

La Commission Doctorants du laboratoire ICAR organise la quatrième édition de son colloque jeunes chercheurs ICODOC 2021. L’édition 2021 du colloque de jeunes chercheurs ICODOC s’ouvrira sur la thématique du savoir. Concept très vaste, il peut être abordé de multiples points de vue et avec diverses méthodes. Nous proposons de l’envisager au prisme du langage […]

Crise sanitaire : Repenser l’école à l’ère du numérique

en ligne

La question ici posée est à la fois ce que l’école peut faire du numérique, mais « ce que le numérique fait aux institutions éducatives ». Un mois après une nouvelle rentrée scolaire dans un contexte de crise sanitaire, avec des enseignants qui voient leur métier bouleversé, notamment par le numérique, quels sont les défis […]

Conférence mondiale sur l’enseignement supérieur

Barcelone , Spain

La Conférence mondiale sur l'enseignement supérieur (WHEC2021) vise à remodeler les idées et les pratiques dans l'enseignement supérieur afin d'assurer un développement durable pour la planète et l'humanité. Parallèlement à l'objectif de créer une conférence innovante et visionnaire, la WHEC2021 sera l'aboutissement d'un processus dynamique, vers la réalisation d'une feuille de route 2030.

Pratiques d’accompagnement pour la réussite des étudiants en première année de licence

en ligne

Journée d'études pluridisciplinaire ans le cadre du projet IDEX RemedLang, « Évaluation d’un dispositif de remédiation anglais / espagnol dans le but de favoriser l’autonomie langagière et l’autonomie d’apprentissage au niveau L1 en LEA » (http://www.clillac-arp.univ-paris-diderot.fr/projets/remedlang).   Des collègues issus du domaine des langues mais aussi des sciences de l'éducation, du droit, de l'économie-gestion, des maths-physique et de […]

Penser la complexité : quelles approches et quels outils en contexte pluriel ou plurilingue ? / Reflections on Complexity: Which tools and approaches in plural or multilingual contexts?

Site : https://complexites2021.sciencesconf.org/   Ce colloque international se tiendra en présentiel et/ou en distanciel.   La complexité est considérée, de nos jours, comme une notion théorique fédérant de très nombreux domaines de recherche scientifiques aussi différents que divergents, des sciences naturelles aux sciences de l’information en passant par les sciences humaines et sociales et les […]