Écritures de recherche et dispositifs créatifs : vers de nouvelles modalités d’accompagnement des (apprentis-)chercheurs en didactique des langues
BesançonUFR SLHS, Université de Franche-Comté, Besançon Nous écrivons des textes, nous ne regardons pas à travers une vitre (Latour, 2006 : 178) Ce sont ces récursivités entre les tâches de recherche et d’écriture qui font que le travail de la recherche n’est pas de l’ordre de la procédure , mais de l’ordre du projet. […]