ICERI is one of the largest international education conferences for lecturers, researchers, technologists and professionals from the educational sector. After 14 years, it has become a reference event where more than 800 experts from 80 countries will get together to present their projects and share their knowledge on teaching and learning methodologies and educational innovations.
Organisateur(s) : Normandie-Université - CIRNEF : Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation Colloque international Date limite d'appel à communication : 15/05/2021 Le colloque éTIC (école et TIC) s’inscrit depuis 2013 dans une ligne de questionnements sur les processus de scolarisation, les effets sur l’activité des élèves, les trajectoires d’appropriation […]
Pour la première fois, le REFAD, ONE et la CIRTA unissent leurs forces afin de présenter le colloque ROC 2021. L'édition de cette année est 100 % numérique. Elle offrira des communications synchrones et asynchrones, ainsi que la publication des actes. Le colloque ROC 2021 est l'occasion d'échanger sur les enjeux et les pratiques quant aux usages actuels et […]
L’université d’Artois, l’université de Picardie Jules Verne (UPJV) et l’université du Littoral Côte d’Opale (ULCO) accueillent les prochaines journées d'études 2021 de l'AIPU FR. La transition lycée-enseignement supérieur constitue un enjeu majeur pour améliorer la réussite dans les études supérieures, en particulier en ce qui concerne la mise en place d’un continuum des apprentissages sur […]
La 6ème édition de la Biennale du numérique est proposée en format hybride, en présentiel et en distanciel (via l'outil de visioconférence Zoom). Elle proposera de porter un regard réflexif sur les pratiques de l’open : Bibliothèques, éditeurs, libraires… face au mouvement de l’open (source, content, data, science) : quels métiers ? Quels services ? […]
3èmes journées nationales pour le développement professionnel continu des accompagnatrices et accompagnateurs pédagogiques dans l’enseignement supérieur, organisées par le réseau PEnSERA2 (Pédagogies de l’Enseignement Supérieur en Rhône-Alpes-Auvergne). Dates : 24, 25 et 26 novembre 2021 (arrivée le mercredi 24 en fin de journée) Lieu : Autrans (navette prévue depuis la gare de Grenoble) La […]
Le congrès annuel de l’association Ranacles (Rassemblement National des Centres de Langues de l’Enseignement Supérieur) se tiendra sous un format hybride. Suite au report du congrès 2020, la thématique reste la même et porte sur la (dis)continuité des apprentissages en langues. Cette thématique pourra être abordée par des angles d’approche variés : Apprentissage formel/informel et Centres […]
2-3 décembre 2021 Université de l’Algarve, Portugal IIIe Colloque International APROLÍNGUAS 2021 (Associação Portuguesa de Professores de Línguas Estrangeiras do Ensino Superior) L'extension des mesures de lutte contre la pandémie nous a obligés à repenser l'éducation en général et l'enseignement des langues étrangères en particulier. La transition de l'enseignement en présentiel vers l'enseignement en ligne […]
Quel apprenant ne s’est jamais senti découragé lors de l’apprentissage d’une langue étrangère (LE) ? Les approches et outils didactiques utilisés par les enseignants de LE sont longtemps restés austères et peu ludiques : approche grammaire/traduction, recours à d’anciennes éditions de manuels peu attrayantes, documents fabriqués, écrit prédominant au détriment de l’oral. En somme, l’enseignement/apprentissage était perçu […]
International Teaching Forum, 5ème édition Le colloque International Teaching Forum est une conférence scientifique, organisée par l’Université Clermont Auvergne (France), l’Université Normale de Shanghai (SHNU - Chine) et Utah Valley University (UVU – Etats-Unis). La thématique récurrente de la conférence est de porter un regard réflexif sur les innovations pédagogiques dans l’enseignement supérieur. Sont examinées […]
UFR SLHS, Université de Franche-Comté, Besançon Nous écrivons des textes, nous ne regardons pas à travers une vitre (Latour, 2006 : 178) Ce sont ces récursivités entre les tâches de recherche et d’écriture qui font que le travail de la recherche n’est pas de l’ordre de la procédure , mais de l’ordre du projet. […]