Journée organisée par l’Association des Chercheurs et Enseignants Didacticiens des Langues Étrangères (Acedle), l’équipe Didactique des langues et sociolinguistique du laboratoire ATILF, UMR 7118, Université de Lorraine-CNRS et l’Inspé de Lorraine. A distance La Journée Notions en Questions en didactique des langues interroge une notion et ses relations avec la didactique des langues1 (DDL). Cette […]
The conference will he held as a hybrid event (combining on-site and online participation) hosted by CNAM Paris. It will be preceded by a project event, the CATAPULT Symposium, on 25 August 2021 hosted by Sorbonne Université. Notez bien qu'il est possible de communiquer en français. Technology - the new mediator of learning […]
Le congrès annuel de l’association Ranacles (Rassemblement National des Centres de Langues de l’Enseignement Supérieur) se tiendra sous un format hybride. Suite au report du congrès 2020, la thématique reste la même et porte sur la (dis)continuité des apprentissages en langues. Cette thématique pourra être abordée par des angles d’approche variés : Apprentissage formel/informel et Centres […]
Université La Rochelle, France Description L’enseignement supérieur est appelé à répondre aux défis que représentent les transformations de nos sociétés : respect de l’environnement, inclusion sociale, transformation numérique, techniques de transformation de l’humain, etc. Sa capacité à s’adapter repose notamment sur l’engagement de l’ensemble des acteurs (enseignants, étudiants, services support, gouvernances) pour développer les savoirs, […]
Ce colloque s’inscrit dans la foulée de deux éditions précédentes (RUNED 17, Sherbrooke, Québec, mai 2017 ; RUNED 18, Lyon, France, mars 2018) qui avaient pour ambition d’interroger l’état de structuration et les tendances actuelles des perspectives critiques du numérique en éducation et formation, et de réunir les chercheur.e.s s’y intéressant. Une pandémie plus tard, cette […]
49e CONGRÈS de l’UPLEGESS du 15 au 18 juin 2022 à l'École nationale des Arts et Métiers (ENSAM) d'Aix-en-Provence Les enjeux du discours dans l’apprentissage des langues et cultures : de l’implicite à l’explicite Appel à communications L’implicite est un enjeu fondamental dans la compétence discursive. Dans une conversation, le récepteur est obligé de compléter des […]
The EUROCALL 2022 Conference will be held in Reykjavik on 16–19 August 2022 either as a hybrid conference or as a fully online event. We will be constantly monitoring the situation with COVID-19 and the decision about the format of this conference will be taken in early April 2022. This conference will be hosted by the Vigdís Finnbogadóttir […]
Le Centre National d’Enseignement à Distance (CNED) à travers son École d’ingénierie de la formation à distance (EIFAD), la revue scientifique Distances et Médiations des Savoirs (DMS) et l’université britannique The Open University organisent un colloque international bilingue sur les enjeux et les perspectives de la formation à distance pendant et après l’épidémie de covid-19: La formation […]
Colloque de l'Acedle. La didactique des langues est un domaine pluriel, où se côtoient des recherches diversement situées, qui interrogent des situations variées, des thématiques distinctes, voisines ou complémentaires, selon des approches qui privilégient différentes orientations et démarches liées à l’appropriation d’une ou de plusieurs langues par des apprenants et / ou aux rôles joués […]
Journée d’étude (4ème édition) Poursuivant la collaboration entamée en 2017, l'université de Franche-Comté, laboratoire Elliadd et CLA, et la revue Alsic proposent une 4ème rencontre en 2023. Comme les précédentes, cette journée s'adresse à tous les acteurs de l'enseignement-apprentissage des langues. Elle aura lieu en ligne et en présentiel à l'université de Franche-Comté et sera […]
Université Lumière Lyon 2 Xe colloque de l'ADCUEFE CAMPUS-FLE Le « numérique » et sa révolution sociétale sont entrés dans les salles de classe en général, dans les classes de FLE en particulier. Certain.e.s sont encore réticent.e.s de la présence d’écrans (smartphones, tablettes, ordinateurs, TBI…) dans l’espace de la classe. Pour autant, l’enseignement-apprentissage des langues étrangères bénéficie […]