De l’input à l’affordance : prise en compte de la rencontre avec la langue dite « cible »

en ligne

Henry Tyne (Université de Perpignan Via Domitia et CRESEM)   Dans cette présentation Henry Tyne parlera de recherches récentes visant à mieux comprendre le lien entre le développement en langue seconde (L2) et la rencontre avec celle-ci dans un contexte d’immersion. Il évoquera différentes études traitant du développement de la L2 en immersion avant de […]

Journée d’études sur l’accompagnement doctoral

Dans cette journée d’études, nous nous intéressons à la diversité des modalités d’accompagnement proposées aux doctorants pour se professionnaliser aux métiers de la recherche. Au programme « Former à l’écriture de la thèse », Françoise Boch, maitre de conférences à l’université Grenoble Alpes, directrice adjointe du laboratoire LIDILEM « L’accompagnement doctoral avec les comités de […]

(Dis)continuité des apprentissages en langues – Ranacles 2021

Lille

Le congrès annuel de l’association Ranacles (Rassemblement National des Centres de Langues de l’Enseignement Supérieur) se tiendra sous un format hybride. Suite au report du congrès 2020, la thématique reste la même et porte sur la (dis)continuité des apprentissages en langues. Cette thématique pourra être abordée par des angles d’approche variés : Apprentissage formel/informel et Centres […]

Questions de pédagogie dans l’enseignement supérieur

Université La Rochelle, France Description L’enseignement supérieur est appelé à répondre aux défis que représentent les transformations de nos sociétés : respect de l’environnement, inclusion sociale, transformation numérique, techniques de transformation de l’humain, etc. Sa capacité à s’adapter repose notamment sur l’engagement de l’ensemble des acteurs (enseignants, étudiants, services support, gouvernances) pour développer les savoirs, […]