"This conference, which has been held annually for the past two decades and welcomes over 700 experts each year, is an excellent opportunity for professionals, researchers and technologists to come together and explore the latest innovations in education. INTED has a solid record of being one of Europe's largest education conferences. Participants will be able […]
Soutenu par l’Institut Lettres, Langues, Sciences Humaines et Sociales, dans le cadre du programme Graduate Track for Humanities and Social Sciences Langues du colloque : français et anglais. — Calendrier : Date limite de soumission des propositions : 10 septembre 2025 Notification d'acceptation des propositions : 31 octobre 2025 — Comité d’organisation : Michaël Grégoire (Université Clermont Auvergne / LRL), […]
Connaissance et Information en Action - 5e édition En essor depuis la seconde partie du XXe siècle, la formation ouverte à distance (FOAD) vient répondre aux besoins de publics spécifiques, qu’ils soient « empêchés » (pour raison de handicap, d’éloignement, etc.) ou volontaires (préférence pour la distance). En France, elle est possible dès l’école […]
Alte : Association of language testers in Europe The conference theme highlights to responsibility of language testing organisations, as well as educators, policy-makers and learners themselves, in creating fair, inclusive and learner-centred language assessment practices to reflect the learners’ current and future needs and contexts, while maintaining the integrity of language assessments. The theme […]
Conférence internationale dans le cadre du projet Erasmus+ ICARET (Interculturality Concepts Analysed and Renewed for Education and Training) Direction : Klaus Feldmann, Maître de conférences, klaus.feldmann@uni-wuppertal.de Appel à communication Dans un monde contemporain marqué par la globalisation, les ruptures systémiques et les transitions multiples, la thématique de l’interculturel revêt une importance centrale. Sa compréhension requiert […]
Les communications présentées au colloque seront organisées selon les quatre thèmes suivants : SE FORMER À L'ENSEIGNEMENT : LA FORMATION PROFESSIONNELLE INITIALE ET CONTINUE S'INSÉRER DANS L'ENSEIGNEMENT : L'INSERTION PROFESSIONELLE AGIR COMME PROFESSIONNEL DE L'ENSEIGNEMENT : LE TRAVAIL ENSEIGNER ET APPRENDRE AVEC LE NUMÉRIQUE Ces thèmes sont clairement définis dans la section Thématique du colloque.
Colloque international organisé par l’INALCO en partenariat avec des Universités d’Istanbul et l'Institut français d'études anatoliennes (IFEA) sous la responsabilité scientifique de Joël Bellassen (PLIDAM) et Michel Bozdémir (CERMOM) En partenariat avec des Universités d’Istanbul et l’Institut Français d’Études Anatoliennes (IFEA), ce colloque sera organisé par les équipes CERMOM (Centre d'Etudes et de Recherche Moyen-Orient, […]
La 7ème édition des Assises européennes du plurilinguisme aura lieu à Paris, après plus de vingt ans de la première édition (Paris, octobre 2005). Dans L’économie du 20e siècle, l’économiste, historien et philosophe français François Perroux déclarait que « nous ne possédons pas une théorie d’ensemble, cohérente et utilisable, de ce que je propose de nommer […]
La numérisation de l’éducation et de la formation s’apparente à des transformations des possibles et du quotidien pour toutes et tous. Elle désigne l’ensemble des choix et influences alors opérationnalisés à l’aide de technologie numérique, ayant des impacts sur le quotidien de chaque partenaire de l’enseignement et l’apprentissage, modifiant les pratiques, le rapport au savoir […]
Le colloque international Le numérique – vecteur d’inclusion ou d’exclusion dans l’enseignement-apprentissage des langues ? (Alsic 2026) entend réunir des chercheurs et chercheures s’intéressant au rôle du numérique dans l’enseignement-apprentissage des langues en tant que moyen d’inclusion ou facteur d’exclusion. Il s’agira d’étudier les usages effectifs et potentiels des technologies numériques en mettant en lumière les opportunités […]
Dans un monde de plus en plus globalisé et interconnecté où les échanges dépassent les frontières, les langues et la traduction spécialisées sont appelées à occuper une place centrale (Castillo et Zacipa, 2024), notamment en tant qu'instruments capables de lever les barrières communicationnelles existantes : opacité de la langue des experts (Montolío et Tascón, 2020), […]
Dans le prolongement des premières éditions du colloque international « Égalité des chances ou égalité des réussites dans l’enseignement supérieur ? » à l’Université de Montpellier en mars 2020 et « Égalité(s) vers et dans l’enseignement supérieur » à l’Université de Rennes 2 en juillet 2023, nous poursuivrons la réflexion à l’Université Rouen Normandie du 22 au 24 juin 2026. […]