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Aujourd'hui

Intelligence(s) artificielle(s) générative(s) et créativité(s) : Stratégies, Pratiques et Usages. Transformations ? Ruptures ? (Dis)Continuités ?

Montpellier

Université Paul-Valéry Montpellier 3, axe “Information, Sciences, Savoirs, Pratiques” du LERASS et revue COSSI.   Coordinateurs de l’appel : Hans Dillaerts et Maher Slouma Introduction générale  Le développement actuel de l’intelligence artificielle générative et son émergence, notablement  depuis près d’un an dans les pratiques informationnelles et professionnelles, suscite de nombreuses questions au sein des  différentes composantes […]

Featured Mis en avant

Sorties de cadre – 31ème congrès Ranacles

Rouen

L'édition 2024 du Congrès s'intéresse à ce qui déborde de ces interstices pour réfléchir à toutes les formes de sorties de cadre dans l’apprentissage et l’enseignement des langues. Cette réflexion amène dans un premier temps à revenir sur les débats qui existent aux frontières du formel, de l’informel et du non formel dans l’enseignement/apprentissage des […]

Towards a plurilingual language curriculum: fostering pluricultural communication in the digital age

Bordeaux

Bordeaux - IALIC - 24th international conference   This international conference is part of a multidisciplinary approach to languages and cultures in applied linguistics (didactique des langues), drawing in particular on language sciences, sociolinguistics, education sciences, political sciences and info-com. This conference invites participants to (re)think languages and intercultural communication as a combined curriculum contribution […]

Les finalités professionnalisantes de l’enseignement/apprentissage des langues étrangères et régionales

Rennes

La journée d’étude 2024 de l’APLV (Association des Professeurs de Langues Vivantes) vise à contribuer à la réflexion sur l’enseignement et l’apprentissage des langues dans les cursus de formation professionnelle du secondaire et du supérieur ainsi que dans le cadre de la recherche à ce sujet. En effet, dans le cadre professionnel, discours et compétence […]

3e Congrès international sur la formation et la profession enseignante

Genève

Après une première édition qui s’est tenue au Chili en 2018 et une 2e édition organisée avec CRIFPE-Brésil en 2021, le CRIFPE et le CRIFPE-Suisse sont heureux de vous inviter au 3e Congrès international sur la formation et la profession enseignante à Genève, en Suisse. Au cours des dernières décennies, nous avons pu observer comment, […]

Données de la recherche – Partager pour réutiliser – un défi pour la recherche

Grenoble

Troisième édition des Open Science Days de Grenoble   Explorer une partie des sujets issus du cycle de vie des données, sous l’angle de leur réutilisation : aborder les injonctions contradictoires (partage vs protection), les questions liées à l’éthique croiser les points de vue des chercheurs et des gestionnaires d’entrepôts  parler des étapes clés pour […]

Usages raisonnés de l’intelligence artificielle générative (IAGen) pour l’enseignement du Français Langue Étrangère et Seconde

Strasbourg

LISEC : Laboratoire Interuniversitaire des Sciences de l’Éducation et de la Communication de l'Université de Strasbourg, de Lorraine et de Haute-Alsace ; AREFLE : Association rhénane des enseignants de FLE.   Comment imaginer des usages raisonnés de l'intelligence artificielle générative en didactique du FLES en plaçant l'humain au cœur des préoccupations des enseignants pour éviter […]

Innovation & enseignement du français à l’ère du Post-Covid

Ecole Polytechnique Palaiseau, France

Journée d’étude organisée par Fabienne DUMONTET, ENS de Lyon (CERCC) Isabelle SCHAFFNER, Centre International de Langue et Culture Françaises IP Paris, Section de français, École polytechnique École polytechnique, amphi Becquerel Cette journée d’étude sera consacrée aux interrogations que pose l’ère post-Covid dans l’enseignement de la langue, de la littérature et de la culture françaises. Comment […]

Journées Ludopédagogie

Caen

La ludopédagogie renvoie à l’utilisation du jeu dans un contexte d’enseignement, que cela soit à des fins d’affordance, de renforcement de l’engagement (Caïra, 2018 ; Maldonado, 2023) ou encore de transformation des compétences ou des représentations (Alvarez, 2019 ; Sanchez, 2023). Les jeux ainsi mobilisés en tant qu'artéfacts et situations recouvrent des réalités et des […]

Paradoxes de l’innovation en évaluation au 21e siècle

36e colloque international de l’ADMEE-Europe   OEJQS : Observatoire national de l’enfance, de la jeunesse et de la qualité scolaire ; SCRIPT : Service de Coordination de la Recherche et de l’Innovation pédagogiques et technologiques.     Le colloque examinera une diversité de systèmes, de dispositifs et d’outils innovants - IA, plateformes d’enseignement à distance […]

Enseigner les / en langues : enjeux et priorités pour la formation des (futurs) enseignants

Paris , France

INSPE de Paris (site Molitor)   Journée co-organisée par l'INSPE de Paris et l'INSPE de Lorraine avec le soutien des laboratoires CeLiSo (UR 7332 - Sorbonne Université) et ATILF (UMR 7118 - Université de Lorraine/CNRS) et de l'Acedle (Association des chercheurs et enseignants didacticiens des langues étrangères).   Présentation Dans le contexte actuel d'une nouvelle […]