Nous écrivons des textes, nous ne regardons pas à travers une vitre (Latour, 2006 : 178) Ce sont ces récursivités entre les tâches de recherche et d’écriture qui font que le travail de la recherche n’est pas de l’ordre de la procédure , mais de l’ordre du projet. (Puren, 2020 : 2) Participant de la spécification du […]
Journée d’étude LIDILEM, Université Grenoble-Alpes Le recours à des analyses de corpus dans différents domaines liés aux sciences du langage a connu un développement important en France comme dans le reste du monde. C’est également le cas des corpus d’apprenants (parfois appelés "corpus d’interlangue"), définis comme des recueils électroniques de productions orales ou écrites d’apprenants […]
European Symposium of Social Science & Humanities (SSH) Journals. Its first stage began in Brussels last November with a series of thematic keynotes, given by international experts on various aspects of academic publishing in SSH. These talks have now been made available as online videos, with English subtitles and PDF transcripts, which you can watch and/or download […]
43e colloque international du GERAS ESP and studies in specialised discourses have always been attentive to situated language practices giving rise to discourse communities (Swales 2016), specific settings, communicative genres or professional backgrounds, among others. The majority of studies in the field tended to focus on text and the written form, with sparse interest […]
Titre de la journée à confirmer. Programme publié prochainement
La matinée du 14/04 sera consacrée au thème de l'évaluation. Puis l'après-midi du 14/04 et la matinée du 15/04, une formation approfondie sur les formes d'évaluation dans une approche performative des compétences sera organisée. Sandrine Eschenauer, MdC à l'Université Aix-Marseille (AMU), et Marco Cappellini, HDR à l'AMU, interviendront dans la matinée du 14 avril avec […]
Informations à venir sur le site.
10e Rencontre sur l’enseignement des langues (ReEL 2022) Université du Québec à Montréal Au cours des dernières décennies, le Québec a évolué pour devenir une société qui s’ouvre de plus en plus à la diversité. Les classes de langue seconde (L2) et de langues additionnelles (L+) pour adultes doivent relever de nombreux défis […]
Ce colloque s’inscrit dans la foulée de deux éditions précédentes (RUNED 17, Sherbrooke, Québec, mai 2017 ; RUNED 18, Lyon, France, mars 2018) qui avaient pour ambition d’interroger l’état de structuration et les tendances actuelles des perspectives critiques du numérique en éducation et formation, et de réunir les chercheur.e.s s’y intéressant. Une pandémie plus tard, cette […]
Le Sommet se tiendra au Palais des congrès de Montréal. Déjà 10 ans ! Après deux éditions à distance, ce sera l’occasion de se réunir à nouveau afin de partager nos expériences, nos découvertes, nos coups de cœur. Nous vous invitons à réfléchir déjà à une proposition d’atelier que vous pourrez soumettre dès l’appel lancé. […]
Journée d’études Université de Nantes, Laboratoire Linguistique de Nantes (LLING – UMR 6310) Avec l’accroissement des programmes d’échange Erasmus (ou Erasmus +), un nombre de plus en plus important d’étudiant.e.s choisissent de valider une partie de leur contrat d’études à l’étranger. Cette première journée d’étude à Nantes sur l’impact du séjour à l’étranger observera tout […]
Journée de réflexion et d'échanges autour du n° 230 d'Éducation permanente. Le rapport au « terrain » est central ; il est constitutif et emblématique de la recherche en sciences humaines et sociales, particulièrement en formation des adultes en tant que champ de pratiques et domaine de recherche. Qu’il s’agisse de la délimitation du terrain, […]