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Aujourd'hui

Approches plurielles, compétences plurilingues, appropriations langagières : l’apprenant.e au centre des réalités éducatives

9ème Congrès international de l’Association EDiLiC (Éducation et Diversité Linguistique et Culturelle), organisé en ligne. La thématique proposée pour le 9ème congrès de l’Association EDiLiC reprend la réflexion à partir d’une double tension : celle de l’impact de la mise en œuvre des approches plurielles sur le développement des compétences plurilingues des apprenant.e.s et du […]

Networking Education: Diverse Realities, Common Horizons – WERA 2020+1

WERA : World Education Research Association   Conférence en ligne.   Le thème principal de WERA 2020+1 est la mise en réseau de l'éducation : réalités diverses, horizons communs. Cette devise représente une opportunité de réflexion et de proposition d'actions communes à partir de contextes historiques et culturels divers, bien que liés par des connexions […]

Le français langue de partage – XVe congrès de la FIPF

FIPF   Le français, perçu du point de vue de ceux qui, sur les cinq continents, le pratiquent, n’est pas seulement une langue en partage mais une langue de partage c’est-à-dire une langue qui, du fait de son histoire, de son extension géographique et de son dynamisme, favorise particulièrement le partage. C’est cet aspect qui […]

AILA 2021 Congress: World congress of applied linguistics: the dynamics of language, communication and culture in a changing world

Groningue

Organisée par une fédération internationale d'associations nationales et régionales de linguistique appliquée (plus de 8 000 membres à travers le monde), cette conférence remplace celle de 2020, annulée à cause de la crise sanitaire. Le moins de changements possible sera apporté au programme initial. Des outils techniques sont à l’étude pour permettre la participation de […]

Numérique et social – Ludovia

Edition 2021 du Colloque scientifique international Ludovia consacré aux objets et pratiques numériques à Ax les Thermes (Ariège - France).   Le colloque est ouvert à tous les champs disciplinaires. Les propositions sont attendues sous forme d'un résumé de 3 000 signes maximum, espaces comprises, jusqu'au 15 avril 2021. Le contact mail est l'adresse : […]

Featured Mis en avant

CALL & Professionalisation – Eurocall 2021

The conference will he held as a hybrid event (combining on-site and online participation) hosted by CNAM Paris. It will be preceded by a project event, the CATAPULT Symposium, on 25 August 2021 hosted by Sorbonne Université.   Notez bien qu'il est possible de communiquer en français.   Technology - the new mediator of learning […]

Corpus et Didactique

Nancy Nancy, France

Dans  le cadre du dispositif RECOLTE - Recherche ECOLe Thématique Excellence - de l'Université de Lorraine, l'école d'été ECODIC "Corpus et Didactique" aura lieu à Nancy en présentiel. Destinée aux étudiants, doctorants, post-doctorants, chercheurs en didactique mais également aux enseignants de français et aux formateurs, elle proposera une méthodologie pour intégrer les corpus oraux et […]

Faire et se faire… – Biennale internationale de l’éducation, de la formation et des pratiques professionnelles 2021

Paris , France

Organisateur(s) Association "Biennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles" ; Chaire de l'UNESCO en formation professionnelle, construction personnelle, transformations sociales ; ICP : Institut catholique de Paris.   Sous le titre « Faire et se faire », la Biennale de l’Éducation, de la Formation et des Pratiques Professionnelles 2021 donne à […]

Phrase, phrasé, rythme en enseignement et en recherche : penser/expérimenter le continu du discours

Besançon

UFR SLHS, campus Mégevand, Besançon   Le continu du discours, en classe comme en théorie Cette journée d’étude interdisciplinaire se propose d’interroger enseignants, doctorants, chercheurs en lettres/littérature, didactiques du français/des langues ou sciences du langage, sur leurs manières d’appréhender le continu du discours (Dessons, 1997, 2005) dans les situations usuelles d’enseignement et de communication scientifique. […]

Médiations et médiatisations en classe de langues – Quelles mises en œuvre ? Quelles conséquences ?

Université catholique de l'Ouest , France

En classe de langues, les pratiques sont multiples, les pédagogies évoluent, les rôles de l’apprenant et de l’enseignant également. La médiation et la médiatisation sont devenues incontournables. Autour de ces deux notions, le colloque international "Médiation(s) et médiatisation(s) en classe de langue" a pour ambition de susciter l’échange et la réflexion : quels outils, activités, conditions, […]