Didactifen 2022 Selon Stufflebeam (1981), évaluer c’est « recueillir de l’information sur laquelle on va porter un jugement afin de prendre une décision ». D’après cette acception très large, on ne voit pas très bien en quoi didactique et évaluation seraient des couples maudits. En effet, n’est-il pas utile, pour un didacticien, de prendre de l’information sur […]
EDULEARN22, 14th annual International Conference on Education and New Learning Technologie. For 12 years and until July 2020, EDULEARN conferences have been held in-person, welcoming more than 800 participants in the field of education. Due to the pandemic, the last two EDULEARN editions were successfully held online. This year, should the conditions do not allow […]
Colloque en modalité hybride : à l'ENS de Lyon et à distance À la suite de l’exploration de la présence (2016), du corps (2018) et des sensorialités (2020), le groupe IMPEC propose d’aborder la thématique « Interactions par écrans à la lumière de la notion d’espace » pour la 5ème édition 2022. Conférences plénières : Virginie Privas […]
Waseda University, Tokyo, Japan We define “Smart” as possessing three qualities: personalization, contextualization, and socialization. Personalization is the extent to which technologies and learning environments are adapted to the specific profile of the language learner. Contextualization is how technologies and learning environments can be adjusted to the specific context of the learner. Socialization is the way in which technologies and […]
The EUROCALL 2022 Conference will be held in Reykjavik on 16–19 August 2022 either as a hybrid conference or as a fully online event. We will be constantly monitoring the situation with COVID-19 and the decision about the format of this conference will be taken in early April 2022. This conference will be hosted by the Vigdís Finnbogadóttir […]
Ax les Thermes (Ariège - France). Le Colloque scientifique Ludovia est organisé par Culture numérique, association de chercheurs. Le colloque est ouvert à tous les champs disciplinaires. Les propositions sont attendues sous forme d'un résumé de 3 500 signes maximum, jusqu'au 25 avril 2021 et doivent être déposées à l'adresse : https://ludovia2022.sciencesconf.org/submission/submit Le contact […]
Cette semaine internationale résulte de la collaboration de quatre associations – l’Association Belge francophone Collaborative de la recherche en Education (ABC-Educ), l’Association des Enseignants et des Chercheurs en Sciences de l’Éducation (AECSE), la Société Suisse pour la Recherche en Éducation (SSRE) et le Réseau de recherche 10 (RN10) de l’European Sociological Association (ESA) – de […]
La SSRE (Société Suisse pour la Recherche en Éducation), l’AECSE (Association des Enseignant∙e∙s et Chercheur∙e∙s en Sciences de l’Éducation), et ABC-Educ (Association Belge francophone Collaborative de la recherche en Éducation) ainsi que l’OBSEF (Observatoire de l’éducation et de la formation) de la Faculté des Sciences sociales et politiques de l’Université de Lausanne organiseront le congrès international d’Actualité de la […]
9th Conference on Scholarly Communication in the Context of Open Science This year’s conference topics are focused, but not limited to recent challenges in scholarly communication: Assessing the quality of research process, research outputs and publication channels Redesigning Open Access – Rights retention strategies and alternatives to paid OA Fairness of Open Science […]
Cercles - la Confédération européenne des centres de langues dans l'enseignement supérieur - a le plaisir de vous inviter à la XVIIe Conférence internationale CercleS 2022, "L'avenir de l'enseignement des langues dans un monde de plus en plus numérique : Embrasser le changement", qui aura lieu du 15 au 17 septembre 2022. L'événement est organisé […]
(MigrActionsL2_Metz 2022) Cet appel s’inscrit à la suite du colloque organisé à Metz en septembre 2018 (dont les actes sont parus dans Repères Dorif n° 191 ) et prend pour socle divers dispositifs mis en place pour l’accueil des migrants par la formation linguistique2 . Le contexte dans lequel nous travaillons ayant évolué, la réflexion […]
Au croisement de ces problématiques politiques, sociales, éducatives et linguistiques, soulevées par les formations aux langues-cultures en contextes migratoires et pandémique, nous invitons tout d’abord les communicants à s’interroger sur l’hypothèse suivant laquelle « la langue est la source principale de la connaissance de l’autre, hypothèse qui anime encore aujourd’hui la réflexion linguistique et didactique. Nous […]