6e Colloque international de didactique professionnelle Lausanne Qu’elle soit envisagée comme un champ de pratiques ou de recherche, la formation professionnelle initiale et continue est confrontée à des défis nombreux pour les acteurs qui s’y trouvent engagés. Elle ne peut faire l’économie de la diversité des savoirs, des conditions de leur constitution, de leur transmission […]

XIX Encuentro Internacional del GERES Laboratoire Inter-universitaire de Recherche en Didactique Lansad (LAIRDIL), Université de Toulouse III Paul Sabatier Fecha tope para el envío de propuestas de ponencias: 31/01/2022 Contacto: geres2022@lairdil.fr

Le colloque international Analyser de grands corpus scolaires et universitaires : des questions pour la recherche et pour la formation rassemble des linguistes et didacticiens de l’écriture autour de la question de l’analyse des écrits scolaires et universitaire et de son exploitation pour l’enseignement. Il clôture le projet ANR E-CALM (Écriture scolaire et universitaire : Corpus, […]

Cinquième édition du colloque CEDIL (Colloque international des Etudiant‧es chercheur‧euses en DIdactique des langues et Linguistique)   CEDIL est un colloque international adressé aux jeunes chercheur‧euses organisé tous les 4 ans par les doctorant‧es du laboratoire LIDILEM (LInguistique et DIdactique des Langues Étrangères et Maternelles) rattaché à l'Université Grenoble Alpes. Le thème, délibérément large, a […]

Didactifen 2022 Selon Stufflebeam (1981), évaluer c’est « recueillir de l’information sur laquelle on va porter un jugement afin de prendre une décision ». D’après cette acception très large, on ne voit pas très bien en quoi didactique et évaluation seraient des couples maudits. En effet, n’est-il pas utile, pour un didacticien, de prendre de l’information sur […]

Colloque en modalité hybride : à l'ENS de Lyon et à distance   À la suite de l’exploration de la présence (2016), du corps (2018) et des sensorialités (2020), le groupe IMPEC propose d’aborder la thématique « Interactions par écrans à la lumière de la notion d’espace » pour la 5ème édition 2022. Conférences plénières : Virginie Privas […]

Waseda University, Tokyo, Japan We define “Smart” as possessing three qualities: personalization, contextualization, and socialization. Personalization is the extent to which technologies and learning environments are adapted to the specific profile of the language learner. Contextualization is how technologies and learning environments can be adjusted to the specific context of the learner. Socialization is the way in which technologies and […]

Ax les Thermes (Ariège - France). Le Colloque scientifique Ludovia est organisé par Culture numérique, association de chercheurs.   Le colloque est ouvert à tous les champs disciplinaires. Les propositions sont attendues sous forme d'un résumé de 3 500 signes maximum, jusqu'au 25 avril 2021 et doivent être déposées à l'adresse : https://ludovia2022.sciencesconf.org/submission/submit Le contact […]

La SSRE (Société Suisse pour la Recherche en Éducation), l’AECSE (Association des Enseignant∙e∙s et Chercheur∙e∙s en Sciences de l’Éducation),  et ABC-Educ (Association Belge francophone Collaborative de la recherche en Éducation) ainsi que l’OBSEF (Observatoire de l’éducation et de la formation) de la Faculté des Sciences sociales et politiques de l’Université de Lausanne organiseront le congrès international d’Actualité de la […]

9th Conference on Scholarly Communication in the Context of Open Science     This year’s conference topics are focused, but not limited to recent challenges in scholarly communication: Assessing the quality of research process, research outputs and publication channels Redesigning Open Access – Rights retention strategies and alternatives to paid OA Fairness of Open Science  […]