Comment l’IA est-elle utilisée pour l’enseignement et l’apprentissage de l’anglais dans le monde ? Quelles sont les opportunités, les enjeux et les défis ? Les experts du British Council ont examiné la littérature actuelle, mené une enquête auprès de 1 348 enseignants de 118 pays pour comprendre leur point de vue sur ce sujet et consulté 19 témoins clés – exerçant en Asie, en Afrique subsaharienne, dans l’UE et au Royaume-Uni. Selon la littérature, les défis de l’IA incluent des défaillances techniques, des capacités limitées, des biais linguistiques et la peur de certains utilisateurs. Le sondage révèle que beaucoup d’enseignants utilisent des outils d’IA pour créer du matériel, corriger et évaluer. Cependant, les enseignants expriment des avis mitigés quant à l’impact de l’IA sur l’apprentissage et ressentent souvent un manque de formation. Les témoins clés (universitaires et représentants d’EdTech), soulignent l’importance de s’accorder sur des définitions de l’IA et des règles éthiques claires.
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