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Empowerment et apprenants de langues étrangères : comment aider les apprenants à tirer le meilleur parti de leur apprentissage des langues ? – Date limite : 8 décembre 2024
Publié le 20 septembre 2024 par Françoise Demaizière -
Oser abandonner le contrat avec un « gros » éditeur ?
Publié le 28 août 2024 par Françoise Demaizière -
La prise de risque – Enjeux – Date limite : 31 décembre 2024
Publié le 1 août 2024 par Françoise Demaizière -
Les IA à l’assaut du cyberespace – Vers un Web synthétique
Publié le 8 juillet 2024 par Françoise Demaizière -
Éduquer et former au plurilinguisme dans une dimension éthique – Date limite : 18 octobre 2024
Publié le 2 juillet 2024 par Françoise Demaizière -
Inquiétude des communautés de savoir avant les élections de juillet 2024
Publié le 1 juillet 2024 par Françoise Demaizière -
Évaluation et didactique – Un dialogue critique
Publié le 29 juin 2024 par Françoise Demaizière -
Enseigner les langues : une aventure émotionnelle. Date limite : 4 octobre 2024
Publié le 27 juin 2024 par Françoise Demaizière -
Retour réflexif sur un parcours notionnel
Publié le 10 juin 2024 par Françoise Demaizière -
Une initiative de l’ ECSPM (European Civil Society Platform for Multilingualism) contre l’utilisation de l’anglais comme « lingua academica »
Publié le 18 mai 2024 par Françoise Demaizière
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