CNAM, 41 rue Gay Lussac, Paris 75005, salle 79 Cnam – Laboratoire Formation et apprentissages professionnels 9h15 – 9h40 : Accueil au CNAM 9h40 – 9h50 : Introduction de la journée par Anne Jorro et Nathalie Droyer 9h50 – 10h40 : Conférence d’Annie Jézégou, Université de Lille : L’agentivité de l’apprenant en e-formation, […]
XIX Encuentro Internacional del GERES Laboratoire Inter-universitaire de Recherche en Didactique Lansad (LAIRDIL), Université de Toulouse III Paul Sabatier Fecha tope para el envío de propuestas de ponencias: 31/01/2022 Contacto: geres2022@lairdil.fr
Le colloque international Analyser de grands corpus scolaires et universitaires : des questions pour la recherche et pour la formation rassemble des linguistes et didacticiens de l’écriture autour de la question de l’analyse des écrits scolaires et universitaire et de son exploitation pour l’enseignement. Il clôture le projet ANR E-CALM (Écriture scolaire et universitaire : Corpus, […]
Cinquième édition du colloque CEDIL (Colloque international des Etudiant‧es chercheur‧euses en DIdactique des langues et Linguistique) CEDIL est un colloque international adressé aux jeunes chercheur‧euses organisé tous les 4 ans par les doctorant‧es du laboratoire LIDILEM (LInguistique et DIdactique des Langues Étrangères et Maternelles) rattaché à l'Université Grenoble Alpes. Le thème, délibérément large, a […]
Comité d’organisation Franck Neveu, Sophie Prévost, Agnès Steuckardt, Gabriel Bergounioux, Badreddine Hamma Axe 7 Linguistique et didactique Présentation Constituée en discipline scientifique dans les années 1980, la didactique entretient des liens étroits et fructueux avec la linguistique. Pour concevoir des activités d’enseignement, analyser les modalités et les effets d’interventions d’enseignement sur les apprentissages ou […]
Didactifen 2022 Selon Stufflebeam (1981), évaluer c’est « recueillir de l’information sur laquelle on va porter un jugement afin de prendre une décision ». D’après cette acception très large, on ne voit pas très bien en quoi didactique et évaluation seraient des couples maudits. En effet, n’est-il pas utile, pour un didacticien, de prendre de l’information sur […]
EDULEARN22, 14th annual International Conference on Education and New Learning Technologie. For 12 years and until July 2020, EDULEARN conferences have been held in-person, welcoming more than 800 participants in the field of education. Due to the pandemic, the last two EDULEARN editions were successfully held online. This year, should the conditions do not allow […]
Colloque en modalité hybride : à l'ENS de Lyon et à distance À la suite de l’exploration de la présence (2016), du corps (2018) et des sensorialités (2020), le groupe IMPEC propose d’aborder la thématique « Interactions par écrans à la lumière de la notion d’espace » pour la 5ème édition 2022. Conférences plénières : Virginie Privas […]
Waseda University, Tokyo, Japan We define “Smart” as possessing three qualities: personalization, contextualization, and socialization. Personalization is the extent to which technologies and learning environments are adapted to the specific profile of the language learner. Contextualization is how technologies and learning environments can be adjusted to the specific context of the learner. Socialization is the way in which technologies and […]
The EUROCALL 2022 Conference will be held in Reykjavik on 16–19 August 2022 either as a hybrid conference or as a fully online event. We will be constantly monitoring the situation with COVID-19 and the decision about the format of this conference will be taken in early April 2022. This conference will be hosted by the Vigdís Finnbogadóttir […]
Ax les Thermes (Ariège - France). Le Colloque scientifique Ludovia est organisé par Culture numérique, association de chercheurs. Le colloque est ouvert à tous les champs disciplinaires. Les propositions sont attendues sous forme d'un résumé de 3 500 signes maximum, jusqu'au 25 avril 2021 et doivent être déposées à l'adresse : https://ludovia2022.sciencesconf.org/submission/submit Le contact […]
Cette semaine internationale résulte de la collaboration de quatre associations – l’Association Belge francophone Collaborative de la recherche en Education (ABC-Educ), l’Association des Enseignants et des Chercheurs en Sciences de l’Éducation (AECSE), la Société Suisse pour la Recherche en Éducation (SSRE) et le Réseau de recherche 10 (RN10) de l’European Sociological Association (ESA) – de […]