Centenaire de l’École de Préparation des Professeurs de français à l’étranger (EPPFE)

Paris

Ce colloque international se déroulera en présence et à distance à l'Alliance française de Paris (101 bd Raspail, 75006 Paris).   En 1920, une école particulière apparaît dans le paysage universitaire du XXe siècle : l’École de préparation des professeurs de français à l’étranger (EPPFE). Nous sommes au quartier latin, alors en effervescence, et le […]

Promoting Student Digital Citizenship Digital tools in different contexts: Virtual Exchange, Online, Blended and Hyflex teaching

Barcelone

The notion of digital citizenship has garnered much attention since the mid-2010s. The Council of Europe defines it as follows: Digital Citizenship refers to the ability to engage positively, critically and competently in the digital environment, drawing on the skills of effective communication and creation, to practice forms of social participation that are respectful of […]

10ème Colloque international en éducation

Montréal

Organisé par le Cripfe   Le colloque se tiendra à l’Hôtel Bonaventure de Montréal.   Participation uniquement en présentiel   Dates importantes   Ouverture des inscriptions : 30 août 2022   Lancement de l'appel à communications : 25 août 2022   Date limite pour soumettre une proposition de symposium : 19 octobre 2022   Date […]

Bilinguisme et multilinguisme : comptétences transversales, mobilité et bien-être

Ottawa

Colloque du CCERBAL 2023   Séances plénières : Sunny Man Chu Lau (Bishop's University) Peter MacIntyre (Cape Breton University) Caroline Payant (Université du Québec à Montréal) Meike Wernicke (University of British Columbia)   Présidents du colloque : Nikolay Slavkov (Université d'Ottawa), Pierre-Luc Paquet (University of Texas à Tyler), Nina Woll (Université du Québec à Trois-Rivières) […]

Colloque international sur la didactique des langues secondes (Cidls10)

Guelph

Université de Guelph Contact :  slpc.cidls2023@uoguelph.ca CIDLS10 fournit l’occasion de présenter des recherches empiriques et théoriques, ainsi que de partager des projets portant sur les problématiques suivantes, sans s’y limiter :  Nouvelles applications des théories et approches liées à l'apprentissage des langues et à la linguistique appliquée (théories socioculturelles, pédagogies plurilingues, translanguaging, approches multidisciplinaires, perspectives linguistiques, […]

L’approche par compétences en langues de spécialité

Périgueux

L’approche par compétences est une démarche éducative qui place l’apprenant·e au centre de son apprentissage et qui vise le développement des compétences (ou les skills en anglais) liées au métier auquel il et elle est formé·e. Issue du monde de l’industrie dans les années 1960 aux États-Unis, cette approche a été saluée pour sa rupture franche avec […]

Transmission(s)

Rennes

Congrès SAES 2023 Alors que la Bretagne a longtemps été vue comme une sorte de « far west », comme une péninsule tenue à l’écart des grands axes de communication et des développements économiques, la région, depuis les années 1960, s’est fait une réputation dans l’histoire des transmissions. La France a ainsi pu assister en direct à la télévision aux […]

Plurilinguisme, enseignement-apprentissage, complexité et intégrité : perspectives épistémologiques, didactiques et politiques

Montpellier

Depuis les premières définitions du plurilinguisme chez Galisson et Coste (1976 : 69), le plurilinguisme renvoie à des êtres humains vivant dans « (…) des régions, des pays où deux langues et plus sont utilisées concurremment. ». Cuq (2003 : 195) affine la définition quelques années plus tard en soulignant que le plurilinguisme est « la capacité d’un […]

Lire et écrire entre les langues

Aix en Provence

Comment écrire, comment donner à lire, à entendre mais aussi à dire jusque dans la classe le plurilinguisme inhérent à notre monde urbanisé mondialisé (Calvet, 1994) mais aussi celui, moins étudié, des zones rurales (Cobbinah et al., 2016) ? C’est le dialogue entre la langue normée à diffusion internationale comme le français, l’anglais, l’arabe, l’espagnol, etc. […]

Pratiques et Usages Numériques

Lyon

Université Lumière Lyon 2 Xe colloque de l'ADCUEFE CAMPUS-FLE Le « numérique » et sa révolution sociétale sont entrés dans les salles de classe en général, dans les classes de FLE en particulier. Certain.e.s sont encore réticent.e.s de la présence d’écrans (smartphones, tablettes, ordinateurs, TBI…) dans l’espace de la classe. Pour autant, l’enseignement-apprentissage des langues étrangères bénéficie […]

Les didactiques face à l’évolution des curriculums – Savoir(s) et pratiques pour entrer dans la complexité du monde

Genève

Ces dernières années, on constate de nombreuses évolutions dans la formulation des curriculums. Ces évolutions vont de pair avec des exigences institutionnelles ou sociales relatives à une entrée de plus en plus précoce des jeunes générations dans la complexité du monde et se manifestent par une porosité grandissante entre la société et l’école. Cette exigence […]

L’éducation plurilingue de la petite enfance à l’âge adulte : Transitions, continuités et ruptures

Copenhague

10ème congrès international de l’association Éducation et Diversité Linguistique et Culturelle (EDiLiC)   Le 10ème congrès international de l'association EDiLiC aura lieu à l’Université de Copenhague du 28 au 30 juin 2023. Le congrès sera un forum pour contribuer au dialogue entre et avec tous ceux qui sont engagés dans la recherche et l'éducation plurilingue, l'éducation […]