Revue DMS-DMK, numéro à paraître à l’automne 2026.
Numéro coordonné par Mathilde Miguet et Cendrine Mercier – Centre de Recherche en Éducation de Nantes.
Axes de questionnement
– Préciser la notion de bien-être et réfléchir aux méthodologies qui permettent de l’interroger.
– Identifier les facteurs influençant le bien-être dans des contextes variés (en formation à distance) et leur évolution dans le temps.
– Articuler et mettre en perspective perception des acteurs et prescription des institutions concernant le bien-être.
– Étudier les pratiques prenant en compte le bien-être des élèves, étudiants, enseignants et formateurs notamment celles développées pendant la crise de la Covid 19.
– Mettre à l’épreuve des dispositifs technologiques et humains (communautés par exemple) visant à renforcer le bien-être des apprenants, penser l’hybridation comme un possible modèle durable pour équilibrer bien-être et apprentissage efficace.
– …
Le bien-être, notion assurément protéiforme, succinctement circonscrite dans cet appel, sera l’occasion pour la revue DMS-DMK d’ouvrir ses pages à des articles qui gagneront à s’appuyer sur des approches interdisciplinaires et pluridisciplinaires (ouvertes également à la sociologie, aux sciences de gestion, à l’ergonomie ou à la psychologie,…), sur des revues de littérature ou des études de cas pour offrir des perspectives nouvelles et innovantes sur cette notion de bien-être dans les dispositifs d’apprentissage à distance.
- Avant le 31 décembre 2025 : réception des articles selon le format de DMS – voir https://journals.openedition.org/dms/75
- 1er mars 2026 : premiers retours aux auteurs
L’appel complet est sur le site de la revue : https://journals.openedition.org/dms/11217