Dans Recherches en didactique des langues et des cultures – Les Cahiers de l’Acedle (RDLC) à https://journals.openedition.org/rdlc/14216.
Un article d’un des grands spécialistes de ces dernières décennies qui invite à d’utiles réflexions.
Bref extrait de la conclusion
« Plutôt que de progrès, ne faut-il pas parler de déplacement et d’élargissement dans le parcours ici reconstitué ? Déplacement relatif des références et des disciplines « contributives » (…) au moment du « virage communicationnel » ; déplacement des secteurs d’intérêt : politiques linguistiques, langue de scolarisation, pluralité des ressources, prise en compte des répertoires langagiers des apprenants, curriculum, etc., autant de coups de projecteur (parfois transitoires) sur différentes composantes de la réflexion didactique. Déplacement mais surtout élargissement de la perspective et du domaine de recherche et d’intervention, en raison du passage d’une centration sur l’enseignement et l’appropriation de langues vivantes étrangères à des projets concernant la place et le rôle des dimensions langagières dans l’éducation et l’ensemble des apprentissages, quelles que soient les disciplines considérées. Et ce, par exemple, en relation à des valeurs telles celles au fondement des missions du Conseil de l’Europe ».