Résumé
Le Plan d’action numérique en éducation et en enseignement supérieur (PAN) implanté par le gouvernement du Québec en 2018 est guidé par la vision d’une intégration efficace et d’une exploitation optimale du numérique au service de la réussite scolaire.
Les 33 mesures qui le composent ont été pensées de façon à donner une nouvelle impulsion au virage numérique du système éducatif et à contribuer activement au développement des compétences numériques des citoyens du Québec. Il faut notamment miser sur le leadership pédagonumérique des directions d’établissement d’enseignement, en plus d’encourager et de favoriser le perfectionnement professionnel et la formation continue de l’ensemble des acteurs du milieu de l’éducation. Ce collectif composé de neuf chapitres a pour objectif de mettre de l’avant des pratiques professionnelles qui ont favorisé la transformation numérique d’établissements d’enseignement québécois, afin de préparer les apprenants aux nouvelles réalités du XXIe siècle. Il s’adresse aussi bien aux gestionnaires scolaires qu’aux membres du personnel travaillant au niveau primaire, secondaire, éducation des adultes, formation professionnelle, collégial et universitaire.
Table des matières
PARTIE A – Stratégies de gestion de personnel de direction
Chapitre 1 – Gouvernance scolaire et développement du leadership pédagonumérique : combinaison efficiente pour favoriser l’implantation du numérique dans les établissements d’enseignement du Québec
Chapitre 2 – Transformation numérique de l’école par une dynamique de leadership partagé
PARTIE B – Stratégies pédagonumériques du personnel scolaire interordre
Chapitre 3 – Démarche pédagonumérique, approche sociocritique et méthode du portrait : une connexion tripartite qui enrichit le développement scolaire et social de jeunes adultes apprenants dans un contexte d’apprentissage individualisé
Chapitre 4 – La classe numérique : un espace pour soutenir le développement de l’autodétermination des élèves adultes présentant des besoins diversifiés
Chapitre 5 – Mise en œuvre du modèle de réponse à l’intervention au secondaire en contexte d’immigration à l’aide du numérique
Chapitre 6 – Analyse de l’utilisation du numérique en enseignement primaire et secondaire au Québec pour se constituer des réseaux d’échange et de formation continue
PARTIE C – Stratégies d’implantation du numérique en enseignement supérieur
Chapitre 7 – Création et implantation des cours à distance dans les programmes en petite enfance de l’Université du Québec à Montréal
Chapitre 8 – Des outils informatiques aux usages pédagogiques du numérique : transition et transformation au sein d’une faculté des sciences de l’éducation
Chapitre 9 – Soutenir et développer l’intégration du numérique au sein de l’Université du Québec à Montréal : des environnements numériques d’apprentissage à l’enseignement en ligne
Conclusion générale
Notices biographiques
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