La numérisation de l’éducation et de la formation s’apparente à des transformations des possibles et du quotidien pour toutes et tous. Elle désigne l’ensemble des choix et influences alors opérationnalisés à l’aide de technologie numérique, ayant des impacts sur le quotidien de chaque partenaire de l’enseignement et l’apprentissage, modifiant les pratiques, le rapport au savoir […]
Le colloque international Le numérique – vecteur d’inclusion ou d’exclusion dans l’enseignement-apprentissage des langues ? (Alsic 2026) entend réunir des chercheurs et chercheures s’intéressant au rôle du numérique dans l’enseignement-apprentissage des langues en tant que moyen d’inclusion ou facteur d’exclusion. Il s’agira d’étudier les usages effectifs et potentiels des technologies numériques en mettant en lumière les opportunités […]
Dans un monde de plus en plus globalisé et interconnecté où les échanges dépassent les frontières, les langues et la traduction spécialisées sont appelées à occuper une place centrale (Castillo et Zacipa, 2024), notamment en tant qu'instruments capables de lever les barrières communicationnelles existantes : opacité de la langue des experts (Montolío et Tascón, 2020), […]
Dans le prolongement des premières éditions du colloque international « Égalité des chances ou égalité des réussites dans l’enseignement supérieur ? » à l’Université de Montpellier en mars 2020 et « Égalité(s) vers et dans l’enseignement supérieur » à l’Université de Rennes 2 en juillet 2023, nous poursuivrons la réflexion à l’Université Rouen Normandie du 22 au 24 juin 2026. […]
Ce colloque poursuit la réflexion scientifique engagée à l’occasion des deux précédents colloques Lire et écrire entre les langues, à Paris (Inalco) les 14 et 15 juin 2021 (Cros et Godard, 2022) et à Aix-en-Provence (Aix-Marseille Université) les 14, 15 et 16 juin 2021. Il s’inscrit dans la dynamique collective mise en œuvre au sein du […]
EDULEARN26 will bring together educators, researchers, policymakers, and professionals from around the world to share research findings, innovative educational practices, and emerging trends in education and learning technologies. The conference provides an international forum for discussion, collaboration, and the exchange of ideas across all educational levels and disciplines. Abstracts can be presented as oral, […]
Ce colloque est organisé par le groupe de recherche IMPEC - Interactions Multimodales par ÉCran - et par l’équipe « Médias, Images & Technologies » de l’Institut Catholique de Paris. Il propose d’explorer les dynamiques contemporaines de l’information dans un contexte marqué par la prolifération des dispositifs connectés et par des transformations profondes des pratiques communicationnelles numériques. […]
Afin de se libérer des formats et logiciels propriétaires et de ne plus être sous le joug des services en ligne déloyaux, de nombreuses solutions alternatives libres et loyales existent, elles sont souvent gratuites et simple d'utilisation, et il convient de s’y intéresser et d'en faire la promotion. « Nous n’héritons pas du numérique de nos […]
Laboratoire UR4521 GRAMMATICA de l'Université d'Artois (Arras) Le dixième Congrès Mondial de Linguistique Française est organisé par une équipe ayant eu en charge l’organisation des précédents CMLF, et par des membres de l’Université d’Artois. L’unité de recherche GRAMMATICA (Université d’Artois) coordonne la gestion administrative et matérielle du congrès. Au total, ce sont dix-neuf laboratoires […]
L'école est l’espace et le temps où l’on se construit en tant qu’individu et en tant qu’élève. Le lieu où l’on se donne le loisir (cf. étym. 1) d’apprendre, de cheminer. Pourquoi, alors, tant de souffrance, d’échec scolaire planifié, d’inégalités inacceptables, d’orientations subies ? Alors même que l’école, le collège, le lycée produisent de plus […]
Colloque scientifique international 2026 Ludovia #23 Le colloque scientifique Ludovia poursuit son exploration des problématiques posées par le numérique pour la 23e année consécutive. Il convoque des approches en sciences de l’éducation, de l’information et de la communication et les fait dialoguer en pluridisciplinarité avec d’autres disciplines. Fidèle à son ancrage dans les pratiques, […]
Le cadrage de cet événement s’inscrit dans une démarche résolument prospective : l’heure n’est plus à dresser un énième diagnostic critique, ni à proposer des mesures palliatives circonscrites au système actuel. L’ambition est d’abord de dessiner ensemble un avenir souhaitable à un horizon de dix à vingt ans. Il s’agira ensuite de tracer, à rebours, […]