Enseignants de langues/civilisations étrangères : « D’où venons-nous ? Que sommes-nous ? Où allons-nous ? »

Colloque international organisé par l’INALCO en partenariat avec des Universités d’Istanbul et l’Institut français d’études anatoliennes (IFEA) sous la responsabilité scientifique de Joël Bellassen (PLIDAM) et Michel Bozdémir (CERMOM)

En partenariat avec des Universités d’Istanbul et l’Institut Français d’Études Anatoliennes (IFEA), ce colloque sera organisé par les équipes CERMOM (Centre d’Etudes et de Recherche Moyen-Orient, Méditerranée, EA 4091), et PLIDAM (Pluralité des Langues et des Identités : Didactique – Acquisition – Médiations, EA 4514) de l’Institut national des langues et civilisations orientales (INALCO). Placé sous la responsabilité scientifique de Joël Bellassen (PLIDAM) et Michel Bozdémir (CERMOM), le colloque vise à approfondir la réflexion sur les trajectoires des enseignants de langues/civilisations étrangères, leur statut social et professionnel, tout en prenant en compte les conditions d’exercice de leur métier dans un environnement global et numérique en constante évolution.

Dans le tissu universitaire, le secteur académique « langue vivante » se scinde – tant dans l’enseignement que dans la recherche – en une multiplicité de sous-secteurs mettant en œuvre des démarches pédagogiques spécifiques. Traditionnellement, dans leur parcours d’apprentissage, les étudiants en langues modernes, et notamment les futurs professeurs, sont confrontés à la tripartition : langue/linguistique – littérature – civilisation ; à cet éventail classique de sous-disciplines s’ajoute parfois la traduction.

Le domaine appelé « civilisation » génère un statut académique particulier : un spécialiste de la langue étrangère (ou d’une aire linguistique), capable d’interpréter des documents écrits et oraux dans la langue cible et travaillant à l’intersection de champs disciplinaires divers (histoire, géographie, sociologie, sciences politiques, relations internationales, arts plastiques, musique, cinéma, médias, etc.), domaines qui possèdent leurs propres techniques d’analyse.

Les chercheurs et jeunes chercheurs, enseignants et formateurs sont invités à soumettre des propositions de communication portant sur les thématiques suivantes :

• Parcours, motivations, représentations : éléments de profils individuels qui ont pu conduire un enseignant à s’orienter vers l’enseignement des langues ou des civilisations.
• Enseigner une langue et une culture étrangère : Quelle formation initiale et continue ? Quels fondements théoriques ? Quelles perspectives de carrière ?
• Profils et compétences linguistiques et culturelles des enseignants face aux innovations technologiques, tant dans les classes de langue traditionnelles que dans d’autres dispositifs éducatifs hybrides ou numériques.
• Positionnement des enseignants, natifs ou non-natifs, face aux exigences scientifiques, pédagogiques, ainsi qu’aux choix politiques et économiques qui influencent leur pratique quotidienne.
• Rapport des enseignants au savoir à transmettre, à la langue/culture enseignée et à la communauté cible : Quelle place pour la langue et la culture maternelles ? Quels besoins en formation continue ?
• Diversité des ressources authentiques et des outils d’apprentissage, classiques (manuels, grammaires, dictionnaires, etc.) ou innovants, et leur impact sur l’enseignement/apprentissage des langues.
• Enjeux liés à la norme et aux variétés linguistiques, ainsi qu’à l’usage (conscient ou non) du plurilinguisme par les apprenants.
• Le rôle et la place des langues et cultures étrangères dans la professionnalisation des métiers tels que le commerce, la diplomatie ou les médias.
• Quels liens entre le linguistique et l’extra-linguistique ? Approche globale d’un pays, d’un espace plus important ? Exposé synchronique ? diachronique ? des institutions et des pratiques.

Les langues du colloque : français, anglais, turc

Les contributions reflétant la diversité des aires linguistiques et culturelles sont vivement encouragées.

Les propositions de communications doivent être soumises au plus tard le 30 septembre 2025 à

Joël Bellassen – courriel : joel.bellassen@inalco.fr

Michel Bozdémir – courriel : mbozdemir@inalco.fr

Elles comporteront :

• un résumé de 250 mots (hors bibliographie) ; • une brève biographie de l’auteur, comprenant ses coordonnées : institution de rattachement, fonctions, adresse postale, adresse email, téléphone.

Les modalités pratiques de participation et d’inscription et le déroulement plus précis de l’évènement seront communiqués ultérieurement.