Présentation de EdTech France
| Premier Cahier de la souveraineté éducative Nous avons publié la semaine dernière une étude inédite réalisée par le cabinet Asterès et qui objective l’impact social et économique de la formation à distance. L’étude est sans appel. La formation à distance est utile et bénéfique à la société pour 3 raisons : Accessibilité : sans la formation en ligne, 69 % de ces apprenants auraient dû renoncer à leur projet de montée en compétences Efficacité : la formation en ligne a un impact majeur sur la trajectoire professionnelle des bénéficiaires. 74% ont connu une évolution professionnelle suite à leur formation. Parmi eux, 74% attribuent les bénéfices positifs de leur évolution à la formation qu’ils ont suivie. Les effets observés sont très significatifs pour leur parcours professionnel : +5,6 % de rémunération, retour plus rapide vers l’emploi, création d’activité, + 6 % de productivité. Intérêt général : Elle permet d’éviter 2400 euros d’indemnités par apprenant. Et, avec plus de 50 000 apprenants formés chaque année, ce sont 250 millions d’euros de valeur créée pour la France – 120 millions d’euros de production supplémentaire et 130 millions d’euros de recettes publiques générées. Cette étude démontre ainsi que le bon critère d’évaluation de la formation n’est pas le coût d’une heure de formation : c’est le résultat obtenu pour chaque euro investi. C’est ce que nous développons dans le premier numéro de notre Cahier de la souveraineté éducative. |
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