(Favoriser) engagement et agentivité des apprenants

Alsic, volume 28, numéro 3, 2025

• Elke Nissen et Christian Ollivier

Éditorial

• Recherche

Catherine Felce

Explorer l’engagement des étudiants dans une télécollaboration au prisme de leur positionnement

Guillaume Gentil et Jérémie Séror

Affordance, agentivité et engagement : trois clés pour comprendre l’emploi de la traduction automatique par les apprenants de langues

• Jean-François Grassin

Favoriser un engagement agentif par la cartographie participative

Virginie Zampa, Coralie Payre-Ficout et Marie-Pierre Jouannaud

Un escape game sur la comparaison des langues comme levier de la motivation pour l’ouverture aux langues

Paul Pouzergues

Promouvoir l’agentivité des apprenants dans un dispositif hybride de FLE à visée « autonomisante » en contexte multi-niveaux

• Pratique et recherche

Catherine Muller

Favoriser l’agentivité des étudiants dans des cours par visioconférence pendant la crise sanitaire : relation interpersonnelle et agir éthique

• Aparajita Dey-Plissonneau, Mylène Hardy, Christelle Hoppe, Françoise Blin, Hyowon Lee, Mingming Liu, Michael Scriney et Alan Smeaton

Exploring the Dialectics of Learner Agency through their Activity in Virtual Exchange: A Case-Study

Points de vue, échanges

Alice Gruber et Regina Kaplan-Rakowski

Agency and engagement in digital learning contexts and high-immersion virtual reality