De la régulation de l’intelligence artificielle dans le domaine éducatif : Discours, dispositifs, pratiques

Communication, Technologies et développement, n° 12, 2022,

Sous la direction de Christine Chevret-Castellani, Sarah Labelle et Émilie Remond

• Christine Chevret-Castellani, Sarah Labelle et Émilie Remond

Éditorial 

• Dossier
  • Aymeric Bouchereau et Ioan Roxin

Usages de l’apprentissage artificiel pour l’éducation – Enjeux et dispositif de régulation

• Jean-François Cerisier et Laëtitia Pierrot

La régulation des activités scolaires numériques des élèves par l’enseignant : le cas d’une application d’apprentissage adaptatif 

• Aude Inaudi et Jean-Marc Francony

Les EdTech, régulateurs du numérique éducatif ? – Étude en situation de crise

• Laurent Petit

La rencontre de l’Intelligence artificielle (IA) et de l’esprit critique (EC) : nouveaux enjeux ? nouvelle formation ? 

• Bruno Galmar

Vers une formation à l’intelligence artificielle des enseignants universitaires de langues étrangères et de littérature à Taïwan ? 

• Notes de lecture
  • Dolorès Kamtchueng Foping

Sociologie du numérique 

Dominique Boullier, Paris, Armand Colin, coll. « U Sociologie », 2^ed, 2019, 381 p