Médiations et médiatisations, numéro 7
Éditorial
- Discours, plurilinguisme et construction des savoirs dans les MOOC et les formations entièrement ou partiellement à distance : Présentation du numéro
(Mariana Fonseca-Favre. Claire Peltier, Baptiste Campion)
Articles de recherche
- Modélisation de MOOC en didactique des langues : Identifier les tensions et leurs régulations pour des usages “didactiquement corrects”
(Annick Rivens Mompean, Sophie Babault) - Alterner les langues dans les MOOC : Enjeux pour la transmission et la transformation des savoirs
( Laurent Gajo, Mariana Fonseca, Gabriela Steffen) - Un MOOC sur l’enseignement du français langue étrangère : quelle médiation des savoirs?
(Deborah Meunier, Audrey Thonard)
Synthèses de travaux d’étudiants
- Le plurilinguisme dans les productions audiovisuelles pour la diffusion et la vulgarisation de la science et de la technologie
(Teurra Fernandes Vailatti) - Allier plurilinguisme et variation dans un MOOC : enjeux et contraintes
(Carole Cattin)
Témoignages et entretiens
- Usage pédagogique de la vidéo et vulgarisation scientifique : Entretien avec Laurent Turcot
(Baptiste Campion, Claire Peltier) - Dynamiques de formation à distance et usages de la vidéo : Entretien avec Michaël Bourgatte et Laurent Tessier
(Stéphanie Chauveau)