Intelligence artificielle et didactique des langues et des cultures – Alsic

Volume 28 n°1 de la revue Alsic

Amélie Cellier, Eugénie Duthoit, Cristelle Cavalla and Frédérique Freund 

Éditorial

– Rubrique Recherche

Guilène Révauger and Flavie Rident “I, too”, shall have to prompt? A study of EFL students and their unmonitored use of GenAI in the completion of an imitation task in poetry

Pierre Martinez L’IA au cœur de la remise en question des méthodologies actuelles d’enseignement-apprentissage des langues et des cultures – Vers une didactique réticulaire

Kossi Seto Yibokou, Alex Boulton, Carmenne Kalyaniwala and Marc Schires Spontaneous use of Generative Artificial Intelligence and influence on collaborative learner writing

– Rubrique Pratiques et Recherche

Stéphanie Roussel and Maëlle Ochoa

« Peux-tu rendre mon texte plus allemand ?  » – Écrire en langue seconde avec l’intelligence artificielle

Taegan Holmes and Marie-Josée Hamel

Analyse des interactions d’apprenants de FLS avec ChatGPT pour la rétroaction corrective écrite