Chrysta Pélissier (Université de Montpellier), Olivier Perlot (Université de Reims Champagne-Ardenne) et Bertrand Mocquet (Amue et laboratoire MICA), préface de Christelle Lison (Université de Sherbrooke, Canada).
Ouvrage co-financé par l’université de Montpellier et l’Amue.
À l’heure où la technologie redéfinit notre façon d’apprendre, cet ouvrage explore la place des Learning Management Systems (LMS) dans la démarche universitaire des enseignants, formateurs et ingénieurs pédagogiques. Dans une approche pluridisciplinaire, les contributeurs mettent en lumière le rôle de ces plateformes dans l’enseignement supérieur et la formation.
La première partie de l’ouvrage présente les LMS comme des outils polyvalents. Puis la réflexion se concentre sur les acteurs de l’éducation, en examinant leurs interactions avec ces systèmes. La troisième partie aborde les régulations pédagogiques, organisationnelles et institutionnelles qui émergent de l’utilisation des LMS. Enfin, la dernière partie se penche sur l’évolution des LMS et leur potentiel pour transformer l’enseignement.
À travers des textes scientifiques, des retours d’expérience et des entretiens, cet ouvrage propose une vision dynamique de l’apprentissage, adaptée aux enjeux actuels. En alliant expertises académiques, contributions disciplinaires et expériences professionnelles, il éclaire les défis contemporains de la formation universitaire. Il ouvre également des perspectives sur les opportunités offertes par les LMS d’aujourd’hui et de demain, tout en encourageant des choix réfléchis et éclairés.
Sur le site de l’éditeur : https://www.pressesdesmines.com/produit/le-learning-management-system-dans-lenseignement-superieur/