Il est toujours intéressant de voir comment des praticiens peuvent se saisir habilement de nouveaux outils et mettre leurs failles à jour. Le Café pédagogique du 10 février rapporte des expériences fort pertinentes. Lucie Moraine-Broche a demandé à ses élèves de repérer l’oubli de l’IA pour prendre conscience de ses limites. Excellent moyen de les sensibiliser. Nicolas Bannier a expérimenté l’IA dans le but d’apporter des conseils personnalisés aux élèves. Sa conclusion, « l’IA générative dans l’éducation reste semé d’embûches, rappelant la quête de Don Quichotte : pleine d’idéaux, mais confrontée à des moulins à vent technologiques ».
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