Coordonné par Carmenne Kalyaniwala, Nicolas Molle & Guillaume Nassau
SOMMAIRE
Présentation des auteur.e.s
Recherche
Aurélie Bourdais
Développer une littératie de traduction automatique adaptée à l’apprentissage : expérimentation d’un module d’autoformation en lycée
Maëlle Ochoa et Stéphanie Roussel
S’appuyer sur des modèles de textes pour enseigner la production écrite en langue seconde : quel guidage didactique ?
Pratiques
Jinjing Hussard-Wang
Hybridation des apprentissages formel, non-formel et informel : l’exemple de l’e-tandem.
Emily Marzin et Diane Raluy
Communauté étudiante : Apprendre des autres et avec d’autres.
Compte-rendu
Hervé Adami
Compte-rendu de Enseigner les langues à l’école publique au Maroc.
Construction des savoirs, identités et citoyenneté de Chloé Pellegrini
Textes disponibles en ligne : https://www.atilf.fr/publications/revues-atilf/melanges-crapel/