Sous la direction de Sabrina Royer et Élodie Lang
Premier numéro de la revue Partages : recherches collaboratives en didactique du français, disponible à l’adresse https://publications-prairial.fr/partages/index.php?id=74
La maîtrise de l’écrit numérique devient un enjeu clé pour l’insertion des publics allophones en situation de migration. Ce numéro met en lumière les pratiques et réflexions déjà existantes dans l’enseignement du français langue étrangère, au sein des dispositifs d’accompagnement en présentiel mais aussi en ligne. Les questions suivantes ont guidé les réflexions des auteurs qui ont participé à ce numéro : comment les compétences informelles acquises sur les outils nomades sont-elles valorisées ? ; de quelle manière le numérique rapproche-t-il les publics non familiers avec les usages de l’écrit grâce à des apprentissages informels ? ; comment ces pratiques de terrain peuvent-elles constituer un apport pour la didactique des langues auprès de ces publics migrants allophones ?
(Source : Liseo)