Éditorial

Elke Nissen

Rubrique Recherche

– Aurélie Bourdais et Nicolas Guichon

Représentations et usages du traducteur en ligne par les lycéens

– Emmanuelle Croze

Les habitudes des étudiants comme obstacle à la formation en ligne ? Entre réalité et projection des enseignants

– Maxime Paquet et Thierry Karsenti

Apport du portfolio numérique d’apprentissage et de la vidéo pour l’autoévaluation de la compétence en production orale d’élèves du secondaire en classe de français, langue d’enseignement

– Marco Cappellini

Télécollaboration et formation de formateurs en langues au tutorat en ligne – Un état de l’art

– Thierry Soubrié

Penser le numérique : orientations pédagogiques et préoccupations de recherche en didactique des langues

– Müge Satar et Ciara R. Wigham

Delivering task instructions in multimodal synchronous online language teaching

Rubrique Analyse de livres

– Henri Portine

Analyse de Des humains & des machines – Hommage aux travaux d’une exploratrice

– Catherine Felce

Analyse de Enseigner à l’université avec le numérique – Savoirs, ressources, médiations

– Dominique Macaire

Analyse de Un regard sur l’enseignement des langues – Des sciences du langage aux NBIC

– Marco Cappellini

Analyse et discussion de Informal Learning and institution-wide language provision: University Language Learners in the 21st Century

– Ciara R. Wigham

Review of The Handbook of Technology and Second Language Teaching and Learning

– Sélection de parutions 2020

Rubrique Points de vue, échanges

– Sophie Othman

Conception d’un e-portfolio pour les langues : réflexions autour d’une évolution didactique et techno-pédagogique

– Katerina Zourou

Language learning as the agency for a social purpose: examples from the coronavirus pandemic