Dirigé par Jean-Marie De Ketele
Extrait de la présentation : » Comment s’articulent les relations entre la recherche en éducation, la décision politique et l’action de terrain ? Quel est le pouvoir des différents acteurs et où est-il situé ? (…) Une coopération étroite entre les sphères de la recherche, de la décision et de l’action semble plus que jamais nécessaire pour que les systèmes éducatifs puissent répondre aux besoins d’éducation et faire face aux mutations sociétales. Ce dossier tente ainsi de dégager les conditions qui permettraient de créer de l’intelligence collective au bénéfice de la qualité de l’éducation. »
Parution commentée sur le Café pédagogique « Si dans certains pays on observe une union entre recherche en éducation , pouvoir politique et acteurs de terrain, le cas le plus fréquent est que l’un de ces pôles l’emporte. Or il en va de l’avenir de l’Ecole. Et JM de Ketele plaide pour une alliance entre recherche et acteurs de terrain, permettant de passer de recherches sur l’éducation à la recherche pour l’éducation. (…) Malheureusement la revue accorde peu d’importance aux problèmes de financement de la recherche alors que c’est là qu’est le pouvoir. Échappe-t-il au pouvoir politique ? On sait qu’en France les programmes d’investissement d’avenir (PIA) sont accaparés par un petit nombre de laboratoires de médecine ou de neuroscience sans que les sciences de l’éducation aient pu en bénéficier. Cela crée une énorme distorsion dans la recherche dont l’exemple est donné par la recherche très utile de R Goigoux sur l’apprentissage de la lecture, dotée de 30 000€ quand les programmes des PIA reçoivent des millions. Si le pouvoir politique ne décide pas des projets retenus les exigences des appels à projets fait le tri entre les laboratoires qui peuvent y répondre et les autres. »