Quatrième édition en ligne
Universités de Grenoble Alpes (FR), d’Alicante (ES) et l’Open University (UK), Federazione Nazionale Insegnanti Centro di iniziativa per l’Europa (IT)
Comme lors des éditions précédentes, ce colloque international vise à rassembler des professionnels de l’enseignement supérieur, des experts de l’apprentissage des langues assisté par ordinateur (didactique des langues et des technologies), venant du monde entier pour échanger sur le lien entre les trois questions : les MOOC, l’enseignement / apprentissage des langues et la mobilité des étudiants. Ce colloque sera ainsi un forum pour l’échange d’idées, la présentation de résultats de la recherche et les réalisations techniques.
Les conférenciers principaux et les auteurs des résumés acceptés seront présentés en direct via la plate-forme Cisco Webex par le modérateur de chaque session thématique. Grâce à la plateforme, les assistants pourront poser des questions aux intervenants après chaque communication. La plate-forme sera également utilisée comme plate-forme de communication et de gestion pour la Conférence et utilisée pour les réunions préparatoires et d’organisation entre le coordinateur de l’événement (FENICE) et les intervenants.
La participation à la conférence est gratuite, mais seuls les participants inscrits auront accès à la plateforme.
APPEL À COMMUNICATIONS
Seront accueillis les articles de recherche, les études de cas, les projets portant sur les thématiques suivantes : MOOC de langue (ou LMOOC, à savoir apprentissage et enseignement des langues avec les MOOC) ; Ressources éducatives libres (REL / OER) pour l’apprentissage et l’enseignement des langues ; MOOC et mobilité étudiante ; et les initiatives et développements liés à ces secteurs soutenus par des programmes européens et nationaux.
Domaines :
- MOOC – conception, apprentissage, enseignement, assurance qualité, etc.
- REL pour l’apprentissage et l’enseignement des langues
- Approches pédagogiques dans les MOOC de langues
- MOOC et REL pour les professeurs de langues : nouveaux outils de développement professionnel
- LMOOC et développement des compétences
- MOOC pour soutenir le multilinguisme et la mobilité internationale
- LMOOC et motivation et réussite des apprenants
- Reconnaissance et validation des compétences linguistiques acquises grâce aux MOOC
- Suivi et évaluation de l’apprentissage des langues avec les technologies
- Évaluation des métacompétences linguistiques des étudiants dans les MOOC
- Évaluation des LMOOC
- Enseignement et apprentissage des langues assistés par smartphone
- Apprentissage informel des langues et technologies
- Salles de classe virtuelles, e-learning et ePortfolio
- Technologies et / ou multimédia pour les langues sur objectifs spécifiques (LSP)
- Technologies et / ou multimédia pour l’apprentissage intégré du contenu et des langues (EMILE)
PUBLICATIONS
Tous les articles seront évalués par des pairs experts indépendants et anonymes pour leur inclusion dans la collection des Actes des colloques MOOC2MOVE, à publier sur HAL, une archive scientifique en libre accès gérée par le Centre pour la communication scientifique directe, qui fait partie du CNRS (Centre National de la Recherche Scientifique).