Innovation & enseignement du français à l’ère du Post-Covid

Journée d’étude organisée par
Fabienne DUMONTET, ENS de Lyon (CERCC)
Isabelle SCHAFFNER, Centre International de Langue et Culture Françaises IP Paris, Section de français, École polytechnique

École polytechnique, amphi Becquerel

Cette journée d’étude sera consacrée aux interrogations que pose l’ère post-Covid dans l’enseignement de la langue, de la littérature et de la culture françaises. Comment concevoir des cours adaptés aux actuelles situations d’apprentissage de la langue, transformées par l’expérience des confinements sanitaires ? Avec quelle place pour le numérique ?

Contexte
Au moment du Covid, les outils numériques ont été massivement utilisés pour assurer le maintien des interactions sociales, cruciales dans l’apprentissage linguistique, au sein de classes désassemblées. Cette crise, une fois passée, a enclenché, chez les enseignant.es et chercheur.es, un double mouvement d’approfondissement et de sélection des usages pédagogiques du numérique pour les langues.

Dans cette phase post-Covid de consolidation des pratiques, il ne s’agit pas de croire naïvement en la « survie » ou « continuité » des interactions, du présentiel au distanciel.
Il s’agit d’interroger plutôt les incidences d’outils de plus en plus performants sur les dynamiques d’enseignement-apprentissage des langues. Les dernières percées technologiques (outils collaboratifs, Internet embarqué, intelligence artificielle générative) sont croisées avec les modèles d’intégration pédagogique les plus pertinents et les formats de cours adaptés (présentiel enrichi, hybride, comodal ou en ligne), tandis que les enseignant.es jonglent avec les diverses formations à suivre sur le sujet : ateliers de bonnes pratiques, webinaires, MOOC … et journées d’études.

Cette injonction à innover fonctionne à la fois comme une revanche sur le désarroi des confinements sanitaires, un renfort de légitimité des enseignant.e.s et un facteur de distinction des curricula dans une offre éducative en langues pléthorique.

Programme

10h-10h45 : Accueil – Café—Mots de bienvenue

10h45-12h15 : La notion de créativité

– « La traduction binomiale dans un contexte franco-américain : de la techno-collaboration au présentiel », Layla ROESLER, ENS de Lyon, CERCC (Centre d’études et de recherches comparées sur la création) & Laurie POSTLEWATE, Barnard College, Columbia University, New York (en asynchrone),

– « Atelier d’écriture, traduction poétique : l’intelligence artificielle à l’épreuve de la création littéraire », Nathalie KOBLE, ENS Ulm, ITEM (Institut des Textes et des Manuscrits Modernes), Modérateur : Nicolas GUICHON, Université Lumière Lyon 2

Répondantes : Delphine GROUÈS, Sciences Po, Maison des Arts et de la Création

Audrey STAVREVITCH, Institut Mines-Télécom

12h15-14h : Déjeuner dans la salle à manger des cadres de l’École polytechnique

14h-15h30 : Innovations didactiques, outils numériques et formation

– « Développer la littératie numérique des apprenants de français langue étrangère : quelles pistes pour la formation des enseignants ? », Nicolas GUICHON, Université Lumière Lyon 2, ICAR (Interactions, Corpus, Apprentissage, Représentations),

– « Représentations du numérique et pratiques situées : le cas des enseignants de FLE en situation d’urgence », Eugénie DUTHOIT, Université Sorbonne Nouvelle, DILTEC (Didactique des Langues, des Textes et des Cultures),

Modératrice : Layla ROESLER, ENS de Lyon, CERCC

Répondantes : Cristelle CAVALLA, Université Sorbonne Nouvelle, DILTEC

Manon BOUTIN-CHARLES, Université Sorbonne Nouvelle, DILTEC

15h30-16h : Pause-café

16h-17h30 : Table ronde, Innovations et MOOC

– « Évolution des MOOC : peut-on toujours parler d’innovation ? »

Laëtitia RENOUX, Université Sorbonne Nouvelle, DILTEC

– « Accompagner la créativité et les parcours d’apprentissage dans les MOOC », Julie ANDRÉ, Olivier BERTRAND & Isabelle SCHAFFNER, École polytechnique, ITEM, LinX

Modératrice : Fabienne DUMONTET, ENS de Lyon, CERCC

Répondante : Sinead NAMUR, ENSTA-Paris

Journée d’étude et de formation coorganisée par Fabienne DUMONTET (ENS de Lyon, CERCC) et Isabelle SCHAFFNER (École polytechnique, Centre de Langue et Culture Françaises de l’IP Paris, LinX & ITEM)

Ouvert à toutes et tous sur inscription : cecile.aube@polytechnique.edu