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Cultures éducatives et contextualisation dans l’enseignement-apprentissage des langues

3 février

Entrée libre mais inscription obligatoire à : https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdT8nHdznPoi_j1wlEAMgxJTpt0opk267wFD20qwb8HFW6gnA/viewform

 

Faisant suite à la Journée professionnelle de l’ASDIFLE qui a eu lieu à Paris le 8 avril 2022, la Journée d’études du 3 février 2023 se propose d’élargir la réflexion autour des enjeux et de la prise en charge des cultures éducatives dans les lieux de formation et les centres de langues, en France et hors de France.

La question des cultures éducatives et de la contextualisation des apprentissages, centrale dans le champ de la didactique des langues, se pose de façon encore plus aigüe à l’ère de la numérisation et de la distanciation. Le bouleversement des pratiques et la diversification des modalités pédagogiques nécessitent de s’interroger sur notre capacité d’adaptation, personnelle et institutionnelle.

Comment cette réflexion s’incarne-t-elle dans les pratiques pédagogiques ?

Qu’est-ce qu’elle induit dans la formation initiale et continue des enseignants ?

Faut-il banaliser tout un parcours de formation excluant le vécu partagé en France ou dans un territoire francophone ?

Comment ces transformations impactent-elles le rapport aux littéracies numériques ?

Comment se traduisent-elles dans le champ de l’oralité ?

Que devient la notion d’interculturalité, en particulier quand les contraintes contextuelles bousculent les représentations traditionnelles ?

 

Une publication est prévue dans le numéro 32 des Cahiers de l’ASDIFLE (CLE International).

 

9h30-9h45 : Accueil et inscription

9h45- 10h : Mots d’ouverture

Direction du Lidilem (Jean-Pascal SIMON), Présidence de l’Asdifle (Claire-Lise DAUTRY)

10h-11h : Conférence inaugurale Christian DEGACHE (Université Grenoble Alpes)

Cultures éducatives, cultures d’apprentissage : principe de territorialité et effets de la non-territorialisation

11h-11h30 : Pause-café

11h30-12h10 : Pierre SALAM (Le Mans Université)

Capter la divergence des besoins pour mieux contextualiser les formations en français : analyse critique des méthodes adoptées

dans différents dispositifs

12h10-12h50 : Catherine DAVID (Aix-Marseille Université)

La différenciation en contextes en FLE/S

12h50-14h50 : Pause-déjeuner

14h50-15h30 : Eglantine GUÉLY-COSTA (Université de Lorraine)

Le CELPE et le CECRL : points communs et différences entre deux cadres de référence pour l’évaluation des langues secondes

15h30-16h10 : Thierry SOUBRIÉ (Université Grenoble Alpes)

La place du culturel dans l’enseignement et l’apprentissage des langues avec le numérique

16h10-16h50 : Ali JARDOU (Université Grenoble Alpes), Emilie KASAZIAN (Université de Lille), Catherine MULLER (Université Grenoble Alpes)

Développer les dimensions culturelles et interculturelles dans l’enseignement des langues débutées à l’université

16h50-17h : Clôture de la journée

Laura ABOU HAIDAR (Université Grenoble Alpes)

Détails

Date :
3 février
Catégorie d’évènement:

Lieu

Université Grenoble Alpes