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Réaction universitaire après le vote de la loi sur l’immigration
Publié le 2 janvier 2024 par Françoise Demaizière -
Se former pour enseigner dans le supérieur
Publié le 29 décembre 2023 par Françoise Demaizière -
La formation à distance et l’apprentissage à l’aide du numérique : une perspective postpandémique
Publié le 26 décembre 2023 par Françoise Demaizière -
Ingénierie pédagogique et numérique – Une analyse selon l’approche par les capabilités
Publié le 26 décembre 2023 par Françoise Demaizière -
Education and innovation for the digital and green transitions: How higher education can support teachers and school leaders
Publié le 4 décembre 2023 par Françoise Demaizière -
Méfiance vis-à-vis des numéros spéciaux de revues ?
Publié le 1 décembre 2023 par Françoise Demaizière -
Les britanniques soutiennent l’accès ouvert
Publié le 1 décembre 2023 par Françoise Demaizière -
Apprendre à l’ère de l’intelligence artificielle
Publié le 29 novembre 2023 par Françoise Demaizière -
Supporting Diamond Open Access journals: Interest and feasibility of direct funding mechanisms
Publié le 22 novembre 2023 par Françoise Demaizière -
Médiations et médiatisations – Numéro Varia 2023
Publié le 18 novembre 2023 par Françoise Demaizière
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