Sélection d’articles rédigés suite au colloque « Échanger pour apprendre en ligne (EPAL) 2015 ».
Au sommaire
Charlotte Dejean et Thierry Soubrié
Éditorial
Véronique Quanquin et Anne-Laure Foucher
Symétries et asymétries constitutives et émergentes dans un tutorat distanciel : l’exemple d’un dispositif de formation en français langue maternelle
Monique Marneffe
Recherche exploratoire pour développer les interactions orales en e-tandems. Perceptions concernant la progression d’apprentissage et attitudes par rapport aux types de feedback
Christian Ollivier
Gestion du pouvoir dans la co-construction de savoirs. Le rôle des contributions péritextuelles contextualisées dans la coélaboration d’objets de savoir partagés
Isabelle Quentin et Jean Condé
Les rôles endossés par les apprenants les plus actifs dans un forum de MOOC : le cas d’ItyPA 2
Simon Collin, Olivier Calonne, Martine Peters, David Leftançois et Charlaine Saint-Jean
Inclusion d’étudiants à distance dans un cours universitaire en présentiel : Perceptions et adaptations des enseignants et des étudiants dans un dispositif de bimodalité simultanée
Entretien
Regards croisés sur le colloque EPAL – Entretien avec Éric Bruillard et Christian Ollivier