Une évolution générale
En didactique des langues, autour de l’introduction des TIC, on constate cette évolution d’une logique d’enseignement à une logique d’apprentissage, en tout cas au niveau des discours affichés. Pour chaque cas envisagé il convient donc de se demander quelle est, de fait, la logique dominante.
Les TIC, de quoi s’agit-il ?
Autrefois l’EAO, puis les applications pédagogiques de l’informatique, le multimédia, les NTF, les NTE, les TIC(E), le e-learning...
Quelles (...)

Thèse de sciences du langage soutenue à l’université Paris 3, Sorbonne Nouvelle, sous la direction de Françoise Demaizière et André Salem.
Autres membres du jury
Johannes Angermüller, Johannes-Gutenberg-Universität Mainz
Martine Dalmas, université Paris 4
Dominique Macaire, université Paris 3, IUFM d’Aquitaine, Bordeaux 4
Thèse en ligne sur TEL.
Résumé
Cette thèse en didactique des langues étrangères montre le potentiel des corpus pour l’apprentissage de l’allemand au collège. (...)