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Françoise 
Demaizière

    Autoformation et multimédia    Didactique    Linguistique    Ingénierie de formation

 

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Présenter une proposition pour un colloque

Françoise Demaizière (6 février 2010)
Popularité : 100 %
1. Un exercice qui peut être délicat
Rédiger un résumé pour un colloque n’est pas aisé quand on manque d’habitude. Il faut savoir montrer, en quelques lignes, que l’on est solide, que l’on a monté une recherche, une réflexion, intéressantes pour d’autres chercheurs et donner une idée précise de la présentation. La longueur est très différente de ce que l’on pratique dans une thèse où tout est très détaillé, ici il faut faire mouche en peu de lignes et susciter l’intérêt pour un exercice (...)

Mémoire de DEA de Françoise Hélary

Formation des enseignants à l’usage des TICE

DEA de didactique des disciplines, soutenu à l’université Paris 7 sous la direction de F. Demaizière
Françoise Hélary (2 septembre 2005)
Popularité : 55 %
Un mémoire étudiant le problème crucial de la formation de formateurs à l’utilisation des TICE. Le terrain d’observation privilégié est celui d’un IUFM et de la formation des enseignants d’anglais.
La problématique
Quels changements dans les contenus et situations de formation prévoir pour qu’en IUFM les professeurs stagiaires et en particulier pour ce qui nous concerne les stagiaires de langues puissent apprendre à intégrer l’usage des TICE dans leur enseignement ?
Je ne propose pas une (...)

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Multimédia ou multi-médias

Françoise Demaizière (12 mars 2007)
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Interactivité, interaction...

Françoise Demaizière (27 février 2007)
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Autoformation et individualisation

Françoise Demaizière (10 décembre 2001)
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Ressources et guidage - Définition d’une co-construction

Françoise Demaizière (2 janvier 2005)
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Objectif compétence - Pour une nouvelle logique

Jean Uebersfeld (7 février 2000)
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Les Dossiers des sciences de l’éducation - Appel permanent

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Dictionnaire des concepts fondamentaux des didactiques - 2010

(9 novembre 2010)
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La scénarisation des cours de langue en ligne : spécificités, démarches, perspectives - 2012

(15 janvier 2012)
Popularité : 26 %