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Françoise 
Demaizière

    Autoformation et multimédia    Didactique    Linguistique    Ingénierie de formation

 

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Présenter une proposition pour un colloque

Françoise Demaizière (6 février 2010)
Popularité : 100 %
1. Un exercice qui peut être délicat
Rédiger un résumé pour un colloque n’est pas aisé quand on manque d’habitude. Il faut savoir montrer, en quelques lignes, que l’on est solide, que l’on a monté une recherche, une réflexion, intéressantes pour d’autres chercheurs et donner une idée précise de la présentation. La longueur est très différente de ce que l’on pratique dans une thèse où tout est très détaillé, ici il faut faire mouche en peu de lignes et susciter l’intérêt pour un exercice (...)

Interactivité, interaction...

alsic
Françoise Demaizière (27 février 2007)
Popularité : 33 %
1. Interactivité ou interaction ?
La situation n’est pas toujours très claire (habituel...). On peut noter que, généralement, les linguistes (les spécialistes de sciences du langage) ne parlent d’interaction que lorsque deux sujets humains parlants sont impliqués dans l’échange. Ils réservent le terme "interactivité" à ce qui qualifie l’échange entre un sujet humain et un objet technique (ordinateur ou autre).
Cela n’empêche pas les spécialistes d’informatique de parler d’interaction (...)

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Objectif compétence - Pour une nouvelle logique

Jean Uebersfeld (7 février 2000)
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Didactique(s) - Appel permanent

(15 octobre 2011)
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Apprendre à écrire : l’apport des nouvelles technologies - Revue Française de Linguistique Appliquée - / décembre 2010

(17 janvier 2011)
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Les Dossiers des sciences de l’éducation - Appel permanent

(5 septembre 2011)
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Multimédia ou multi-médias

Françoise Demaizière (12 mars 2007)
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Les nouveaux dispositifs d’apprentissage des langues vivantes

Françoise Demaizière (15 mai 2001)
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Ressources et guidage - Définition d’une co-construction

Françoise Demaizière (2 janvier 2005)
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Recherche ou enseignement : faut-il choisir ? - Dossier de veille de l’IFÉ, n° 116, mars 2017

(24 avril 2017)
Popularité : 17 %