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Enseigner la grammaire à des étudiants non-spécialistes de langues - Les Langues Modernes n°1/2013

 

Dossier (Coordination Jean-Marc Delagneau)

-  « Pour une appropriation de l’enseignement de la grammaire au secteur LANSAD » par Pascaline Faure
-  « Quelle grammaire pour les étudiants de LANSAD ? » par Nolwena Monnier
-  « Une grammaire pour la compréhension de l’anglais oral en LANSAD » par Linda Terrier
-  « Un manuel de langue : outil prioritaire de l’apprentissage du russe » par Anatoly Tokmakov
-  « Un manuel de terminologie grammaticale bilingue (problèmes de conception) » par Natalia Soujaeff

Hors-thème *
-  « Le jeu dramatique comme dispositif de consolidation des compétences en anglais » par Virginie Privas-Bréauté
-  « La conscience phonologique en anglais L2 à l’école primaire » par Émilie Magnat et Françoise Raby

* Matière à discussion *
-  « Quelles pratiques pédagogiques pour l’autonomisation des apprenants ? » par Martine Eisenbeis et Marco Cappellini

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