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Évaluer avec le CECRL - Les Langues Modernes n°1 /2012

 

Sur le site de l’APLV.

Numéro coordonné par Michèle Valentin-Foucard et Pierre Frath

-  Introduction : « Évaluer avec le CECRL » par Michèle Valentin-Foucard et Pierre Frath

-  « L’évaluation des langues dans une perspective actionnelle » par Margaret Bento

-  « Descripteurs et standards vs représentations et pluralité » par Emmanuelle Huver

-  « Du CECRL aux examens de FLE : l’intendance non (-) actionnelle suit toujours dans le système scolaire au Portugal » par Jacques da Silva et Marlène da Silva e Silva

-  « Le CECRL et l’évaluation de la compétence phonologique : point de vue à partir d’un corpus sur l’anglais » par Évelyne Cauvin

-  « Évaluer la production écrite en allemand en seconde » par Corinne Ropital

-  « Évaluation de compétences dans un programme universitaire hongkongais » par Béatrice Cabau

-  « Évaluation des étudiants non-spécialistes en langues à l’aide du CECRL » par Pierre Frath

-  « Évaluer le public faiblement qualifié avec le CECRL » par Dao Mercier

Hors-thème

-  « L’aide à l’écriture en anglais chez des étudiants » par Claire Chaplier

Comptes rendus de lecture

-  « Enseignement des langues et construction européenne. Le plurilinguisme, nouvelle idéologie dominante » de Bruno Maurer »

-  « Élèves nouvellement arrivés en France. Réalités et perspectives pratiques en classe » de Nathalie Auger par Marie Heimburger »