<:en-tête:>
Autoformation et multimédia Didactique Linguistique Ingénierie de formation
Navigation
Accueil
Présentations
Du site
Des contributeurs
Nous avons écrit
Listes de publications
Textes publiés
Au fil de la recherche
Nos conférences, exposés...
Nos analyses, comptes-rendus et commentaires
D’autres textes
Bibliographies
Nous vous signalons - Bloc-notes
Colloques, rencontres, soutenances
Publications
Appels à contributions
Nos liens favoris
Archives de la page d’accueil
Dans la même rubrique
Dans la même rubrique :
Comment réaliser une formation ou un enseignement numérique à distance ? - 2019
Des humains & des machines - Hommage aux travaux d’une exploratrice - 2019
Enseigner le français langue étrangère et seconde : approche humaniste de la didactique des langues et des cultures -2018
Didactique du français : enjeux disciplinaires et étude de la langue - 2018
Littératie numérique et approche socio-interactionnelle pour l’apprentissage des langues - 2018
Les humanités numériques - Une histoire critique - 2018
Screens and Scenes - Multimodal Communication in Online Intercultural Encounters - 2018
Faire et dire l’évaluation - L’enseignement supérieur et la recherche conquis par la performance - 2018
La réalité virtuelle pour l’apprentissage des langues : une étude auprès d’adolescents apprenant le français ou l’allemand - 2017
L’Analyse du discours numérique. Dictionnaire des formes et des pratiques - 2017.
Itinéraires pédagogiques de l’alternance des langues - L’intercompréhension - 2017
New developments in ESP teaching and learning research - 2017
From Language Lab to Language Center and Beyond : The Past, Present, and Future of Language Center Design - 2017
La littératie médiatique multimodale appliquée en contexte numérique - LMM@. Outils conceptuels et didactiques - 2017
ITILT mini-guides for language teaching with technology - Digital Resources ; Digital Tools ; Digital Networks - 2017
Digital language Learning and Teaching - vol. 3 - Critical and Primary Sources - 2017
Pour comprendre les MOOCs - Nature, enjeux et perspectives - 2017
Usages créatifs du numérique pour l’apprentissage au XXIe siècle - 2017
The Handbook of Technology and Second Language Teaching and Learning - 2017
L’innovation pédagogique - 2017
Qualitative approaches to research on plurilingual education / Enfocaments qualitatius per a la recerca en educació plurilingüe / Enfoques cualitativos para la investigación en educación plurilingüe - 2017
Understanding Interactions in Complex Systems : Toward a Science of Interaction - 2017
Les apprentissages professionnels accompagnés - 2017
Formation en ligne et MOOC - Apprendre et se former en langue avec le numérique - 2017
Dictionnaire de l’éducation. 2017
Learner Autonomy and Web 2.0 - 2017
Pour une didactique de l’appropriation, diversité, compréhension, relation - 2017
L’apprentissage des langues - Mythes et réalités - 2017
Enseigner l’oral en ligne - 2017
Éduquer avec le numérique (2017)
Tensions en didactique des langues - Entre enjeu global et enjeux locaux - 2016
CALL communities and culture - short papers from EUROCALL 2016 - 2016
Les nouvelles technologies dans l’enseignement et l’apprentissage : besoins, utilisateurs et rentabilités - 2016
Landmarks in CALL research - Looking back to prepare for the future (1995-2015) - 2016
Industrialiser l’éducation. Anthologie commentée (1913-2012) - 2016
L’université en contexte plurilingue dans la dynamique numérique - 2016
Le Désastre de l’école numérique - Plaidoyer pour une école sans écrans - 2016
Language-Learner Computer Interactions - Theory, methodology and CALL applications - 2016
Neurosciences et cognition - Perspectives pour les sciences de l’éducation - 2016
L’école primaire et les technologies informatisées - Des enseignants face aux TICE - 2016
Manuel d’analyse du web 2ème édition - 2016
New perspectives on teaching and working with languages in the digital era - 2016
The Routledge Handbook of Language Learning and Technology - 2016
Les Golems du numérique. Droit d’auteur et lex electronica - 2016
Enseignement : apprentissage des langues et pratiques numériques émergentes - 2016
Apprendre en ligne : quel avenir pour le phénomène MOOC ? 2016
De la pédagogie du français à la didactique des langues : les disciplines, la linguistique et l’histoire - 2016
New directions in telecollaborative research and practice : selected papers from the second conference on telecollaboration in higher education (2016)
Techno-Resiliency in Education - A New Approach For Understanding Technology In Education - 2016
WorldCALL : sustainability and computer-assisted language learning. 2015
Language, Literacy, and Technology - 2015
Handbook of Mobile Teaching and Learning - 2015
L’enseignement supérieur et la recherche en France - Une ambition d’excellence - 2015
Digital Research Confidential - The Secrets of Studying Behavior Online - 2015
Cultures de recherche en linguistique appliquée - 2015
Écrire dans l’enseignement supérieur : des apports de la recherche aux outils pédagogiques. 2015
A Practical Guide to Integrating Technology into Task-Based Language Teaching - 2015
Approche comparative des savoirs et des compétences en didactique - 2015
Prendre la diversité au sérieux en didactique/didactologie des langues - Altériser, instabiliser : quels enjeux pour la recherche et l’intervention ? - 2015
Recherche biographique en contexte plurilingue - 2015
Où vont les pédagogues ? Philippe Meirieu et la pédagogie - 2015
MOOCs and Open Education Around the World - 2015
Language MOOCs : Providing Learning, Transcending Boundaries - 2015
C’est quoi apprendre ? 2015
Qu’est-ce que le Digital Labor ? - 2015
Guide pour la recherche en didactique des langues et des cultures. Approches contextualisées. Deuxième édition mise à jour et complétée - 2015
Implementing and Researching Technological Innovation in Language Teaching - The Case of Interactive Whiteboards for EFL in French Schools - 2015
Seuls ensemble. De plus en plus de technologies de moins en moins de relations humaines - 2015
Littérature, linguistique et didactique du français - Les travaux Pratiques d’André Petitjean - 2015
Informatique en éducation - Perspectives curriculaires et didactiques - 2015
Approche comparative des savoirs et des compétences en didactique - 2015
Carnets de thèse - 2015
Les grandes universités de recherche : institutions autonomes dans un environnement concurrentiel - 2015
Les MOOC. Conception, usages et modèles économiques - 2014
Technology-mediated TBLT : Researching Technology and Tasks - 2014
"CALL Design : Principles and Practice" EuroCALL Proceedings - 2014
The Online Informal Learning of English - 2014
MOOCS - 2014
La formation en ligne. Les conseillers et ingénieurs pédagogiques. 20 études de cas - 2014
La vogue des compétences dans la formation des enseignants - Bilan critique et perspectives d’avenir - 2014
Pour tout résoudre cliquez ici ! L’aberration du solutionnisme technologique, 2014
Les frontières du numérique - 2014
Apprendre avec le numérique. Mythes et réalités - 2014
La Pédagogie universitaire à l’heure du numérique - Questionnement et éclairage de la recherche - 2014
La médiatisation de la formation et de l’apprentissage - Mélanges offerts à Daniel Peraya - 2014
MOOC : L’apprentissage à l’épreuve du numérique - 2014
Enseigner à vivre, Manifeste pour changer l’éducation - 2014
Apprendre à résister - 2014
Le tsunami numérique - Education. Tout va changer ! Etes-vous prêts ? - 2014
Formation et pratiques enseignantes en contextes pluriels - 2014
Le plaisir d’apprendre - 2014
Approches plurielles des langues et des cultures. Autour de Michel Candelier - 2014
Second Culture Teaching and Learning. An Introduction - 2014
Transmettre, apprendre - 2014
L’écrit scientifique : du lexique au discours. Autour de Scientext - 2014
Formation à distance - Dispositifs et interactions - 2014
Action, interaction, intervention : à la croisée du langage et des savoirs. - 2014
Apprendre les langues à l’université au 21ème siècle - 2014
Langues, cultures et pratiques en contexte : interrogations didactiques - 2014
Cultures, discours, langues. Nouveaux abordages - 2013
Enseigner la grammaire - 2013
L’impératif numérique ou La nouvelle ère des sciences humaines et sociales ? - 2013
Le numérique - Une chance pour l’école - 2013
Social Networking for Language Education - 2013
Panser l’erreur à l’école. De l’erreur au dysfonctionnement - 2013
Qu’est-ce que le numérique ? - 2013
Le Centre de Ressources en Langues : vers la modélisation du dispositif d’apprentissage - 2013
Je hais les pédagogues - 2013
Pédagogie. Des lieux communs aux concepts clés - 2013
Former des enseignants réflexifs - Obstacles et résistances (2013)
L’intime et l’apprendre - La question des langues vivantes - 2013
Apprendre pour transmettre - L’éducation contre l’idéologie managériale - 2013
Un détour par le futur Les formations ouvertes et à distance à l’Agence universitaire de la Francophonie 1992-2012 - 2013
Les technologies numériques pour l’enseignement. Usages, dispositifs et genèses. 2013
L’homme @ distance : Innovation et développement - Regards croisés - 2013
Les langues au cœur de l’éducation. Principes, pratiques, propositions - 2013
Pour une didactique de l’oralité - Enseigner le français tel qu’il est parlé - 2013
Professionnalisation et e-learning - 2013
Approche culturelle en didactique des langues - Hommage à Albane Cain - 2012
Regards interdisciplinaires sur l’épistémologie du divers - Interculturel, herméneutique et interventions didactiques - 2012
L’Ecole au défi du numérique - Pour une éducation citoyenne - 2012
Didactique des langues et technologies - De l’EAO aux réseaux sociaux - 2012
Lire un texte académique en français - 2012
Formation initiale et profils d’enseignants de langues - Enjeux et questionnements - 2012
Peut-on encore former des enseignants ? - 2012
Read/Write Book 2 - Une introduction aux humanités numériques - 2012
L’année de l’Ecole, De Luc Chatel à Vincent Peillon - 2012
La didactique des langues interrogée par les compétences - 2012
Les langues dans l’enseignement supérieur - Quels contenus pour les filières non linguistiques ? - 2012
Spécificités et diversité des interactions didactiques - 2012
L’écrit, la lecture et l’écriture - Théories et didactiques - 2012
La transmission des savoirs : une analyse dynamique du discours - 2012
La réussite à l’université - Du tutorat au plan licence - 2012
The Common European Framework of Reference - The Globalisation of Language Education Policy - 2012
Vers l’intégration des TIC dans l’enseignement des langues - 2012
Un pédagogue dans la Cité, Conversation avec Luc Cédelle - 2012.
Comment le numérique transforme les lieux de savoir - Le numérique au service du bien commun et de l’accès au savoir pour tous - 2012
Task-Based Language Learning and Teaching with Technology - 2010 - 2012
Anthropologies, interculturalité et enseignement-apprentissage des langues / Anthropology, Interculturality and Language Learning-Teaching - 2012
Introducing Multilingualism - A Social Approach - 2012
Interactions et interculturalité : variété des corpus et des approches - 2012
La scénarisation des cours de langue en ligne : spécificités, démarches, perspectives - 2012
Impostures interculturelles - 2012
Discours, acquisition et didactique des langues - Les termes d’un dialogue - 2011
Enseignement des langues et construction européenne - Le plurilinguisme, nouvelle idéologie dominante - 2011
La construction des inégalités scolaires. Au cœur des pratiques et dispositifs d’enseignement - 2011
Les TIC des outils pour la classe - 2011
L’Education nationale en danger - 2011
Les interactions dans l’enseignement des langues - Agir professoral et pratiques de classe - 2011
Démarches portfolio en didactique des langues et des cultures. Enjeux de formation par la recherche action - 2011
Discours d’enseignants sur leur action en classe - Enjeux théoriques et enjeux de formation - 2011
Anthropologies de l’interculturalité
Le tableau blanc interactif (livre + CD-Rom) - 2011
L’enseignant non natif : identités et légitimité dans l’enseignement-apprentissage des langues étrangères - 2011
Rédiger un texte académique en français - 2011
Décrire la conversation en ligne - Le face à face distanciel - 2011
L’évaluation en langues - Nouveaux enjeux et perspectives - 2011
L2 Interactional Competence and Development - 2011
Enseigner à l’université : Conseils pratiques, astuces, méthodes pédagogiques - 2011
Intégration de l’altérité dans l’apprentissage des langues : formes didactiques et procédures psycholinguistiques - 2011
Le web 2.0 en classe de langue - 2011
Guide pour la recherche en didactique des langues et des cultures - Approches contextualisées - 2011
Compétences d’enseignant à l’épreuve des profils d’apprenant - Vers une ingénierie de formation - 2011
Éduquer et Former - Connaissances et débats en Éducation et Formation - 2011
Interagir et apprendre en ligne - 2011
Discours et représentations du plurilinguisme - 2011
Le numérique éducatif (1977-2009) - 30 ans d’un imaginaire pédagogique officiel - 2011
Enseigner les langues-cultures à l’ère de la complexité Teaching - Language and Culture in an Era of Complexity - Approches interdisciplinaires pour un monde en reliance - Interdisciplinary Approaches for an Interrelated World - 2011
Alone Together : Why We Expect More from Technology and Less from Each Other - January 2011
Langue et intégration. Dimensions institutionnnelle, socio-professionnelle et universitaire - 2010
Les liaisons numériques : Vers une nouvelle sociabilité ? - 2010
Enjeux et dilemmes de l’autonomie - Une expérience d’autoformation à l’université. Étude de cas - 2010
L’évaluation, levier du développement professionnel ? Tensions, dispositifs, perspectives - 2010
Acteurs et Objets Commmunicants. Vers une éducation orientée objets ? - 2010
L’autoformation, perspectives de recherche - 2010
Dictionnaire des concepts fondamentaux des didactiques - 2010
L’analyse qualitative en éducation - Des pratiques de recherche aux critères de qualité - Hommage à Michael Huberman - 2010
Dialectiser la recherche et l’action - 2010
Second-language distance learning and teaching : theoretical perspectives and didactic ergonomics - 2010
Apprendre avec les technologies - 2010
Teaching Languages Online - 2010
Teaching and Researching Computer-Assisted Language Learning (2nd Edition) - 2010
Read/Write Book - 2010
Dispositifs médiatisés en langues et accompagnement-tutorat - 2009
L’approche actionnelle dans l’enseignement des langues - 2009
Computer Assisted Language Learning : Critical Concepts in Linguistics - 2009
La communication éducative et les TIC : épistémologie et pratiques - 2009
Dispositifs médiatisés en langues et accompagnement-tutorat - 2009
L’université peut-elle vraiment former les enseignants ? Quelles tensions ? Quelles modalités ? Quelles conditions ? - 2009
Savoirs en (trans)formation - Au coeur des professions de l’enseignement et de la formation - 2009
Environnements numériques en milieu scolaire - Quels usages et quelles pratiques ? - 2009
Multimédias, dispositifs d’apprentissage et acquisition des langues
L’université et les TIC - Chronique d’une innovation annoncée - 2008
Psycholinguistique et didactique des langues étrangères - Travaux du Geped - 2008
Emmanuelle Daviet et Sylvain Grandserre
Qui va sauver l’école ? 10 questions pour 14 candidats - 2012
ESF
ISBN 9782710123514
176 pages
9,9 €.
Le
Café pédagogique en parle
.
(
Haut de la page
)
site AEM (
Françoise Demaizière
)
(
http://didatic.net
)