Accueil

• Présentations
  •    Du site
  •    Des contributeurs
• Nous avons écrit
  •    Listes de publications
  •    Textes publiés
• Au fil de la recherche
  •    Nos conférences, exposés...
  •    Nos analyses, comptes-rendus et commentaires
  •    D’autres textes
  •    Bibliographies
• Nous vous signalons - Bloc-notes
  •    Colloques, rencontres, soutenances
  •    Publications
  •    Appels à contributions
  •    Nos liens favoris
  •    Archives de la page d’accueil

Dans la même rubrique

• The Handbook of Technology and Second Language Teaching and Learning - 2017
• Éduquer au numérique ? Un changement de paradigme - 2019
• Formation hybride en langues - Articuler présentiel et distanciel - 2019
• Culture numérique - 2019
• Comment réaliser une formation ou un enseignement numérique à distance ? - 2019
• Des humains & des machines - Hommage aux travaux d’une exploratrice - 2019
• Enseigner le français langue étrangère et seconde : approche humaniste de la didactique des langues et des cultures -2018
• Didactique du français : enjeux disciplinaires et étude de la langue - 2018
• Littératie numérique et approche socio-interactionnelle pour l’apprentissage des langues - 2018
• Les humanités numériques - Une histoire critique - 2018
• Screens and Scenes - Multimodal Communication in Online Intercultural Encounters - 2018
• Faire et dire l’évaluation - L’enseignement supérieur et la recherche conquis par la performance - 2018
• La réalité virtuelle pour l’apprentissage des langues : une étude auprès d’adolescents apprenant le français ou l’allemand - 2017
• L’Analyse du discours numérique. Dictionnaire des formes et des pratiques - 2017.
• Itinéraires pédagogiques de l’alternance des langues - L’intercompréhension - 2017
• New developments in ESP teaching and learning research - 2017
• From Language Lab to Language Center and Beyond : The Past, Present, and Future of Language Center Design - 2017
• La littératie médiatique multimodale appliquée en contexte numérique - LMM@. Outils conceptuels et didactiques - 2017
• ITILT mini-guides for language teaching with technology - Digital Resources ; Digital Tools ; Digital Networks - 2017
• Digital language Learning and Teaching - vol. 3 - Critical and Primary Sources - 2017
• Pour comprendre les MOOCs - Nature, enjeux et perspectives - 2017
• Usages créatifs du numérique pour l’apprentissage au XXIe siècle - 2017
• The Handbook of Technology and Second Language Teaching and Learning - 2017
• L’innovation pédagogique - 2017
• Qualitative approaches to research on plurilingual education / Enfocaments qualitatius per a la recerca en educació plurilingüe / Enfoques cualitativos para la investigación en educación plurilingüe - 2017
• Understanding Interactions in Complex Systems : Toward a Science of Interaction - 2017
• Les apprentissages professionnels accompagnés - 2017
• Formation en ligne et MOOC - Apprendre et se former en langue avec le numérique - 2017
• Dictionnaire de l’éducation. 2017
• Learner Autonomy and Web 2.0 - 2017
• Pour une didactique de l’appropriation, diversité, compréhension, relation - 2017
• L’apprentissage des langues - Mythes et réalités - 2017
• Enseigner l’oral en ligne - 2017
• Éduquer avec le numérique (2017)
• Tensions en didactique des langues - Entre enjeu global et enjeux locaux - 2016
• CALL communities and culture - short papers from EUROCALL 2016 - 2016
• Les nouvelles technologies dans l’enseignement et l’apprentissage : besoins, utilisateurs et rentabilités - 2016
• Landmarks in CALL research - Looking back to prepare for the future (1995-2015) - 2016
• Industrialiser l’éducation. Anthologie commentée (1913-2012) - 2016
• L’université en contexte plurilingue dans la dynamique numérique - 2016
• Le Désastre de l’école numérique - Plaidoyer pour une école sans écrans - 2016
• Language-Learner Computer Interactions - Theory, methodology and CALL applications - 2016
• Neurosciences et cognition - Perspectives pour les sciences de l’éducation - 2016
• L’école primaire et les technologies informatisées - Des enseignants face aux TICE - 2016
• Manuel d’analyse du web 2ème édition - 2016
• New perspectives on teaching and working with languages in the digital era - 2016
• The Routledge Handbook of Language Learning and Technology - 2016
• Les Golems du numérique. Droit d’auteur et lex electronica - 2016
• Enseignement : apprentissage des langues et pratiques numériques émergentes - 2016
• Apprendre en ligne : quel avenir pour le phénomène MOOC ? 2016
• De la pédagogie du français à la didactique des langues : les disciplines, la linguistique et l’histoire - 2016
• New directions in telecollaborative research and practice : selected papers from the second conference on telecollaboration in higher education (2016)
• Techno-Resiliency in Education - A New Approach For Understanding Technology In Education - 2016
• WorldCALL : sustainability and computer-assisted language learning. 2015
• Language, Literacy, and Technology - 2015
• Handbook of Mobile Teaching and Learning - 2015
• L’enseignement supérieur et la recherche en France - Une ambition d’excellence - 2015
• Digital Research Confidential - The Secrets of Studying Behavior Online - 2015
• Cultures de recherche en linguistique appliquée - 2015
• Écrire dans l’enseignement supérieur : des apports de la recherche aux outils pédagogiques. 2015
• A Practical Guide to Integrating Technology into Task-Based Language Teaching - 2015
• Approche comparative des savoirs et des compétences en didactique - 2015
• Prendre la diversité au sérieux en didactique/didactologie des langues - Altériser, instabiliser : quels enjeux pour la recherche et l’intervention ? - 2015
• Recherche biographique en contexte plurilingue - 2015
• Où vont les pédagogues ? Philippe Meirieu et la pédagogie - 2015
• MOOCs and Open Education Around the World - 2015
• Language MOOCs : Providing Learning, Transcending Boundaries - 2015
• C’est quoi apprendre ? 2015
• Qu’est-ce que le Digital Labor ? - 2015
• Guide pour la recherche en didactique des langues et des cultures. Approches contextualisées. Deuxième édition mise à jour et complétée - 2015
• Implementing and Researching Technological Innovation in Language Teaching - The Case of Interactive Whiteboards for EFL in French Schools - 2015
• Seuls ensemble. De plus en plus de technologies de moins en moins de relations humaines - 2015
• Littérature, linguistique et didactique du français - Les travaux Pratiques d’André Petitjean - 2015
• Informatique en éducation - Perspectives curriculaires et didactiques - 2015
• Approche comparative des savoirs et des compétences en didactique - 2015
• Carnets de thèse - 2015
• Les grandes universités de recherche : institutions autonomes dans un environnement concurrentiel - 2015
• Les MOOC. Conception, usages et modèles économiques - 2014
• Technology-mediated TBLT : Researching Technology and Tasks - 2014
• "CALL Design : Principles and Practice" EuroCALL Proceedings - 2014
• The Online Informal Learning of English - 2014
• MOOCS - 2014
• La formation en ligne. Les conseillers et ingénieurs pédagogiques. 20 études de cas - 2014
• La vogue des compétences dans la formation des enseignants - Bilan critique et perspectives d’avenir - 2014
• Pour tout résoudre cliquez ici ! L’aberration du solutionnisme technologique, 2014
• Les frontières du numérique - 2014
• Apprendre avec le numérique. Mythes et réalités - 2014
• La Pédagogie universitaire à l’heure du numérique - Questionnement et éclairage de la recherche - 2014
• La médiatisation de la formation et de l’apprentissage - Mélanges offerts à Daniel Peraya - 2014
• MOOC : L’apprentissage à l’épreuve du numérique - 2014
• Enseigner à vivre, Manifeste pour changer l’éducation - 2014
• Apprendre à résister - 2014
• Le tsunami numérique - Education. Tout va changer ! Etes-vous prêts ? - 2014
• Formation et pratiques enseignantes en contextes pluriels - 2014
• Le plaisir d’apprendre - 2014
• Approches plurielles des langues et des cultures. Autour de Michel Candelier - 2014
• Second Culture Teaching and Learning. An Introduction - 2014
• Transmettre, apprendre - 2014
• L’écrit scientifique : du lexique au discours. Autour de Scientext - 2014
• Formation à distance - Dispositifs et interactions - 2014
• Action, interaction, intervention : à la croisée du langage et des savoirs. - 2014
• Apprendre les langues à l’université au 21ème siècle - 2014
• Langues, cultures et pratiques en contexte : interrogations didactiques - 2014
• Cultures, discours, langues. Nouveaux abordages - 2013
• Enseigner la grammaire - 2013
• L’impératif numérique ou La nouvelle ère des sciences humaines et sociales ? - 2013
• Le numérique - Une chance pour l’école - 2013
• Social Networking for Language Education - 2013
• Panser l’erreur à l’école. De l’erreur au dysfonctionnement - 2013
• Qu’est-ce que le numérique ? - 2013
• Le Centre de Ressources en Langues : vers la modélisation du dispositif d’apprentissage - 2013
• Je hais les pédagogues - 2013
• Pédagogie. Des lieux communs aux concepts clés - 2013
• Former des enseignants réflexifs - Obstacles et résistances (2013)
• L’intime et l’apprendre - La question des langues vivantes - 2013
• Apprendre pour transmettre - L’éducation contre l’idéologie managériale - 2013
• Un détour par le futur Les formations ouvertes et à distance à l’Agence universitaire de la Francophonie 1992-2012 - 2013
• Les technologies numériques pour l’enseignement. Usages, dispositifs et genèses. 2013
• L’homme @ distance : Innovation et développement - Regards croisés - 2013
• Les langues au cœur de l’éducation. Principes, pratiques, propositions - 2013
• Pour une didactique de l’oralité - Enseigner le français tel qu’il est parlé - 2013
• Professionnalisation et e-learning - 2013
• Approche culturelle en didactique des langues - Hommage à Albane Cain - 2012
• Regards interdisciplinaires sur l’épistémologie du divers - Interculturel, herméneutique et interventions didactiques - 2012
• L’Ecole au défi du numérique - Pour une éducation citoyenne - 2012
• Didactique des langues et technologies - De l’EAO aux réseaux sociaux - 2012
• Lire un texte académique en français - 2012
• Formation initiale et profils d’enseignants de langues - Enjeux et questionnements - 2012
• Peut-on encore former des enseignants ? - 2012
• Read/Write Book 2 - Une introduction aux humanités numériques - 2012
• L’année de l’Ecole, De Luc Chatel à Vincent Peillon - 2012
• La didactique des langues interrogée par les compétences - 2012
• Les langues dans l’enseignement supérieur - Quels contenus pour les filières non linguistiques ? - 2012
• Spécificités et diversité des interactions didactiques - 2012
• L’écrit, la lecture et l’écriture - Théories et didactiques - 2012
• La transmission des savoirs : une analyse dynamique du discours - 2012
• La réussite à l’université - Du tutorat au plan licence - 2012
• The Common European Framework of Reference - The Globalisation of Language Education Policy - 2012
• Vers l’intégration des TIC dans l’enseignement des langues - 2012
• Un pédagogue dans la Cité, Conversation avec Luc Cédelle - 2012.
• Comment le numérique transforme les lieux de savoir - Le numérique au service du bien commun et de l’accès au savoir pour tous - 2012
• Task-Based Language Learning and Teaching with Technology - 2010 - 2012
• Anthropologies, interculturalité et enseignement-apprentissage des langues / Anthropology, Interculturality and Language Learning-Teaching - 2012
• Introducing Multilingualism - A Social Approach - 2012
• Interactions et interculturalité : variété des corpus et des approches - 2012
• La scénarisation des cours de langue en ligne : spécificités, démarches, perspectives - 2012
• Impostures interculturelles - 2012
• Discours, acquisition et didactique des langues - Les termes d’un dialogue - 2011
• Enseignement des langues et construction européenne - Le plurilinguisme, nouvelle idéologie dominante - 2011
• La construction des inégalités scolaires. Au cœur des pratiques et dispositifs d’enseignement - 2011
• Les TIC des outils pour la classe - 2011
• L’Education nationale en danger - 2011
• Les interactions dans l’enseignement des langues - Agir professoral et pratiques de classe - 2011
• Démarches portfolio en didactique des langues et des cultures. Enjeux de formation par la recherche action - 2011
• Discours d’enseignants sur leur action en classe - Enjeux théoriques et enjeux de formation - 2011
• Anthropologies de l’interculturalité
• Le tableau blanc interactif (livre + CD-Rom) - 2011
• L’enseignant non natif : identités et légitimité dans l’enseignement-apprentissage des langues étrangères - 2011
• Rédiger un texte académique en français - 2011
• Décrire la conversation en ligne - Le face à face distanciel - 2011
• L’évaluation en langues - Nouveaux enjeux et perspectives - 2011
• L2 Interactional Competence and Development - 2011
• Enseigner à l’université : Conseils pratiques, astuces, méthodes pédagogiques - 2011
• Intégration de l’altérité dans l’apprentissage des langues : formes didactiques et procédures psycholinguistiques - 2011
• Le web 2.0 en classe de langue - 2011
• Guide pour la recherche en didactique des langues et des cultures - Approches contextualisées - 2011
• Compétences d’enseignant à l’épreuve des profils d’apprenant - Vers une ingénierie de formation - 2011
• Éduquer et Former - Connaissances et débats en Éducation et Formation - 2011
• Interagir et apprendre en ligne - 2011
• Discours et représentations du plurilinguisme - 2011
• Le numérique éducatif (1977-2009) - 30 ans d’un imaginaire pédagogique officiel - 2011
• Enseigner les langues-cultures à l’ère de la complexité Teaching - Language and Culture in an Era of Complexity - Approches interdisciplinaires pour un monde en reliance - Interdisciplinary Approaches for an Interrelated World - 2011
• Alone Together : Why We Expect More from Technology and Less from Each Other - January 2011
• Langue et intégration. Dimensions institutionnnelle, socio-professionnelle et universitaire - 2010
• Les liaisons numériques : Vers une nouvelle sociabilité ? - 2010
• Enjeux et dilemmes de l’autonomie - Une expérience d’autoformation à l’université. Étude de cas - 2010
• L’évaluation, levier du développement professionnel ? Tensions, dispositifs, perspectives - 2010
• Acteurs et Objets Commmunicants. Vers une éducation orientée objets ? - 2010
• L’autoformation, perspectives de recherche - 2010
• Dictionnaire des concepts fondamentaux des didactiques - 2010
• L’analyse qualitative en éducation - Des pratiques de recherche aux critères de qualité - Hommage à Michael Huberman - 2010
• Dialectiser la recherche et l’action - 2010
• Second-language distance learning and teaching : theoretical perspectives and didactic ergonomics - 2010
• Apprendre avec les technologies - 2010
• Teaching Languages Online - 2010
• Teaching and Researching Computer-Assisted Language Learning (2nd Edition) - 2010
• Read/Write Book - 2010
• Dispositifs médiatisés en langues et accompagnement-tutorat - 2009
• L’approche actionnelle dans l’enseignement des langues - 2009
• Computer Assisted Language Learning : Critical Concepts in Linguistics - 2009
• La communication éducative et les TIC : épistémologie et pratiques - 2009
• Dispositifs médiatisés en langues et accompagnement-tutorat - 2009
• L’université peut-elle vraiment former les enseignants ? Quelles tensions ? Quelles modalités ? Quelles conditions ? - 2009
• Savoirs en (trans)formation - Au coeur des professions de l’enseignement et de la formation - 2009
• Environnements numériques en milieu scolaire - Quels usages et quelles pratiques ? - 2009
• Multimédias, dispositifs d’apprentissage et acquisition des langues
• L’université et les TIC - Chronique d’une innovation annoncée - 2008
• Psycholinguistique et didactique des langues étrangères - Travaux du Geped - 2008