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Langage & société - no 139 - mars 2012

 

173 pages, ISBN 978 2 7351 1421 4 (distributeur : la Sodis), 16 euros

Sur le site des éditions de la maison des sciences de l’homme.

DOSSIER : Dell Hymes : héritages et débats

Présentation du dossier :

Dans le contexte des transformations de l’anthropologie linguistique du milieu du vingtième siècle, mais aussi de l’émergence concomitante de la sociolinguis¬tique et des renouvellements théoriques en linguistique, Dell Hymes prendra vigoureusement position pour une approche simultanément sociologique et linguistique des faits de langage - une approche centrée sur l’exploration de l’activité langagière dans les situations sociales. Très largement exposé dans des textes programmatiques publiés entre 1961 et 1975, le paradigme de l’ethnographie de la parole en acte (speaking) et de la communication sera aussi introduit d’un point de vue théorique et ethnographique. C’est que l’expansion, l’exploration ethnographique systématique, et le renouvellement du programme initial - situé à la croisée de plusieurs courants, de l’anthropologie (Malinowski, Boas), de la linguistique (Sapir, Jakobson et la linguistique de Prague), de la sociologie (Goffman et les ethnométhodologues) et de la philosophie du langage (Austin et Searle) - seront menées par une poignée de chercheurs formés par Hymes et d’autres qui seront inspirés par cet héritage. C’est à eux que l’on doit quelques unes des recherches les plus originales de l’anthropologie linguistique et de la sociolinguistique d’aujourd’hui, tant au plan conceptuel qu’empirique ou ethnographique. Ce numéro de L&S offre un aperçu de la diversité de ces recherches qui prolongent et renouvellent parfois radicalement les initiatives et l’héritage de Dell Hymes. Il constitue un hommage aux travaux de ce défricheur - hommage ancré dans les recherches et questionnements contemporains.

-  On remarque l’article suivant en particulier

Daniel Coste, Jean-François de Pietro, Danièle Moore, « Hymes et le palimpseste de la compétence de communication : tours, détours et retours en didactique des langues »