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    Autoformation et multimédia    Didactique    Linguistique    Ingénierie de formation

Cahiers de l’Acedle, Volume 8, numéro 1, 2011

 

ISSN : 1958-5772

A consulter en ligne sur le site de l’association.

Au sommaire

-  Trajectoires plurielles et représentations identitaires chez les élèves plurilingues

de Sofia Stratilaki

-  Les processus cognitifs de résolution de problèmes pour l’apprentissage des langues dans des environnements multimédias : Apprentissage informel et réseaux sociaux

de Geoffrey Sockett

-  La mémorisation phonologique précoce de l’anglais : un atout pour l’apprentissage tout au long de la vie ?

de Yvon Rolland

-  Les stratégies de communication et les interactions interlinguales dans la présentation de recettes de cuisine en L2 et en L3

de Teresa Maria Wlosowicz

-  Se former et se transformer par la pratique d’une langue nouvelle en contexte professionnel

de Michèle Levacic-Burkhardt

-  Centrer, innover, diversifier ? Quelques paradoxes pour une éducation à / par la dé-centration

de Véronique Castellotti

-  Évolutions et permanences en didactique des langues ?

de Anne-Laure Dubrac

-  Télévision et apprentissage de l’italien dans un contexte plurilingue : pistes pour l’enseignement des langues étrangères à l’école élémentaire

de Amel Boughnim, Jean-Paul Narcy-Combes