<:en-tête:>

 

    Autoformation et multimédia    Didactique    Linguistique    Ingénierie de formation

Emmanuelle Huver et Claude Springer

L’évaluation en langues - Nouveaux enjeux et perspectives - 2011

 

Editions Didier, collection "Langues et didactique",

352 pages

ISBN : 978-2-278-06400-7

18.5 €

Format e-pub 17,99 €

Extrait de l’introduction :

"Cet ouvrage se propose de faire le point sur les évolutions récentes dans le domaine de l’évaluation en didactique des langues, en articulant la dimension méthodologique de l’analyse à une mise en perspective plus large, incluant des dimensions sociales, politiques, socio-psychologiques et épistémologiques. Il repose sur la thèse d’une profonde ambivalence de la notion, qui, en s’inscrivant dans des paradigmes épistémologiques opposés, génère, au-delà d’une terminologie relativement stable, des représentations, des outils et des pratiques diversifiés et parfois paradoxaux, laissant paraître, pour la période actuelle, une domination du paradigme objectiviste, au détriment d’une approche plus qualitative, qui existe néanmoins, quoique de manière plus marginale ou implicite. Il n’a donc pas été conçu comme un ouvrage de mise au point méthodologique, mais comme un moyen de rendre compte de la diversité et de la relativité des pratiques évaluatives et de la manière dont les perspectives actuelles en DDL, mais aussi plus largement, sociétales, politiques et économiques, invitent à privilégier certaines pratiques plutôt que d’autres".