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    Autoformation et multimédia    Didactique    Linguistique    Ingénierie de formation

L’école à l’heure du numérique - Administration et éducation - Mars 2011

 

Revue de l’AFAE, n°1 2011

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Voilà ce que signale le mensuel du Café pédagogique.

Pour Bruno Devauchelle, formateur Cepec, "passer de l’appropriation personnelle à l’appropriation professionnelle des TIC semble être un des problèmes essentiels du monde scolaire". C’est qu’on assiste selon lui à un basculement de l’usage hors classe à l’usage en classe. Mais ce développement se fait avec celui des ENT ce qui interroge l’autonomie et la liberté des enseignants. "Accompagner sans imposer" semble être la bonne voie mais on retrouve là aussi une rupture de culture institutionnelle...

Le numérique contre les profs ? Alain Chaptal amène dans la discussion sa grande expérience des TIC dans les pays anglo-saxons. Pour lui si la France a un retard c’est plus dans les équipements que sur le terrain pédagogique. En Angleterre comme aux États-Unis, les TIC sont d’abord le support des tests et de tous les indicateurs qui pilotent le système. Autrement dit, leur développement s’accompagne de l’aliénation du travail enseignant. Une évolution qui fait réfléchir et qui montre aussi bien que l’institution est menacée par l’horizontalité du net qu’elle sait se l’approprier pour se renforcer et accentuer la verticalité.