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    Autoformation et multimédia    Didactique    Linguistique    Ingénierie de formation

Lucile Cadet / Jan Goes / Jean-Marc Mangiante (dir.)

Langue et intégration. Dimensions institutionnnelle, socio-professionnelle et universitaire - 2010

 

PETER LANG - Éditions Scientifiques Internationales

|Bruxelles, Bern, Berlin, Frankfurt am Main, New York, Oxford, Wien,

| 2010. 423 p., nombr. ill. et tabl.

| GRAMM-R. Études de linguistique française. Vol. 6

| Directeur de collection : Dan Van Raemdonck | | ISBN 978-90-5201-654-2 br.

EUR 43.50 (ne comprend pas la TVA)

Le livre sur le site de l’éditeur

Présentation de l’éditeur

La maîtrise de la langue et de la communication constitue un enjeu important des politiques actuelles en faveur de l intégration des populations étrangères. Cet ouvrage brosse un vaste panorama des problématiques que pose la prise en compte de la langue dans le processus d intégration, que ce soit en milieu professionnel pour les migrants ou en milieu universitaire pour les étudiants allophones, en termes de formation, d accompagnement linguistique, d évaluation et de certification, de relations interculturelles, d outils et de dispositifs, de contraintes institutionnelles, etc. Il se fixe pour objectif de présenter l état de la question relative à l intégration linguistique et de dégager les objectifs prioritaires d une politique linguistique, culturelle et sociale d accueil et d intégration des populations migrantes.

Parmi les contributions on remarque :

Luc Collès/Guillaume Grave-Rousseau : Français sur objectif académique à l Université catholique de Louvain et français de scolarisation à l École européenne de Luxembourg. Regards sur deux dispositifs didactiques ¬

Chantal Parpette/Jean-Marc Mangiante : Un site de préparation aux études universitaires. Entre information, formation, et auto-évaluation ¬

Jan Goes : L université comme lieu d intégration sociolinguistique des étudiants d échange. Perspectives institutionnelles et didactiques ¬

Itziar Plazaola Giger : L enseignement de la langue professionnelle. Questions didactiques et anthropologiques de la formation ¬

Isabelle Boneu/Martine Eisenbeis : Comprendre un cours universitaire en FLE Cap-Univ . Modules multimédia d aide à l intégration linguistique des étudiants ¬

Nancy Ismaïl : L Apprentissage autodirigé en français langue étrangère. Quelques freins potentiels ¬

Aude Bretegnier : Français langue d insertion/d intégration/d affiliation socio-universitaire. Parcours, difficultés, formations ¬

Andrea Young/Latisia Mary : Une formation des professeurs des écoles en phase avec le 21e siècle ¬

Les responsables de l’ouvrage

Lucile Cadet est maître de conférences en didactique des langues (IUFM Nord Pas-de-Calais ¬ Artois). Détachée au CIEP, elle est responsable de l unité « pédagogie, innovation et développement ». Ses travaux portent sur le processus de constitution de genres textuels et la formation des enseignants.

Jan Goes a étudié la philologie romane et la philologie orientale à l université de Gand (Belgique) où il a soutenu un doctorat en linguistique française en 1996. Il est professeur en linguistique et FLE à l université d Artois (France) et directeur du centre de recherche Grammatica .

Jean-Marc Mangiante est maître de conférences à l université d Artois en linguistique française et FLE depuis 2006. Il a publié de nombreux articles, un ouvrage sur le français sur objectif spécifique et a dirigé le centre de langue de la Chambre de commerce et d industrie de Paris.