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Collectif

L’approche actionnelle dans l’enseignement des langues - 2009

 

Le livre sur le site de l’éditeur

Difusión FLE, 2009

28 euros

Présentation de l’éditeur

Quelles sont les implications du Cadre européen commun de référence des langues dans l’enseignement des langues ? Qu’appelle-t-on approche actionnelle ? Qu’est-ce qu’une tâche ? Qu’entend-on par nouveaux rôles des professeurs et des apprenants ? En quoi les nouvelles technologies peuvent être un merveilleux outil de support pour cette approche ?

C’est à ces questions et à de nombreuses autres que cet ouvrage tente de répondre à travers onze articles de chercheurs en didactique des langues mais aussi de professeurs qui, au quotidien, ont décidé de mettre en pratique une approche qui s’ouvre sur de nouvelles pratiques de classe.

Sommaire

Avant-propos

Première partie - Regards croisés sur l’approche actionnelle

1. Lectures du Cadre : continuité ou rupture ?

par Jean-Jacques Richer

2. L’apprentissage des langues par l’action

par Claire Bourguignon

3. A propos de l’articulation entre l’agir de l’usage et l’agir de l’apprentissage dans une approche actionnelle : une perspective sociocognitive

par Peter Griggs

4. L’Education pour l’autonomie : un nouveau modèle d’enseignement ?

par Ernesto Martin Peris

5. La nouvelle perspective actionnelle et ses implications sur la conception des manuels de langue

par Christian Puren

Deuxième partie - L’approche actionnelle en pratique

6. La perspective actionnelle définie par le CECR et ses répercussions dans l’enseignement des langues

par Monique Denyer

7. Mise en place d’une méthode de FLE basée sur l’approche actionnelle dans un lycée hongrois, par Zsuzsanna Darabos

8. La démarche de standardisation en Allemagne : un danger pour l’approche actionnelle dans l’enseignement des langues

par Eynar Leupold

9. L’approche actionnelle en pratique : la tâche d’abord, la grammaire ensuite !

par Dominique Pluskwa, Dave Willis et Jane Willis

10. Perspective actionnelle et didactique du français dits "migrants"

par Mariella De Ferrari et Claire Extramiana

11. Mettre en oeuvre une approche actionnelle sur le Web 2.0

par Christian Ollivier